分析 分析題圖:甲型H1N5病毒抗體基因是目的基因,圖中①表示基因表達載體的構建過程;②是將重組質粒導入受體細胞;③胚胎移植等過程.prG是一種調控因子,也可以作為基因工程的目的基因,因為只有漿細胞能產生抗體,所以圖中Ⅰ是漿細胞,Ⅱ是導入prG能無限增殖的細胞.
解答 解:(1)基因表達載體包括啟動子、目的基因、標記基因和終止子等,所以在甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有啟動子,它是RNA聚合酶識別和結合的位點;③是胚胎移植過程,移植前需將受精卵培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時期再植入母體.因為來自同一胚胎的后代具有相同的基因型,所以要培養(yǎng)出多頭相同的轉基因奶牛,可以采用胚胎分割技術.
(2)只有漿細胞能分泌抗體,因此Ⅰ最可能是漿細胞(效應B細胞)細胞.導入prG后漿細胞才具備無限增殖的能力,因此篩選出的Ⅱ細胞既能無限增殖又能產生特定抗體.
(3)植物體細胞雜交在細胞融合之前要用酶解法去細胞壁,即用纖維素酶和果膠酶對細胞進行處理,以除去細胞壁.
故答案為:
(1)啟動子 RNA聚合酶 胚胎分割
(2)漿 既能在體外大量繁殖,又能產生專一抗體
(3)纖維素酶、果膠酶 細胞壁
點評 本題結合流程圖,考查基因工程、細胞融合技術等知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除頂芽,切口涂以高濃度生長素,側芽生長被抑制 | |
B. | 除去頂芽,側芽生長被抑制 | |
C. | 頂芽優(yōu)先生長時,側芽生長受到抑制 | |
D. | 頂芽生長衰弱,促進側芽生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K值左右 | B. | K值以下大于$\frac{K}{2}$ | ||
C. | 曲線剛開始增長時 | D. | 大于K值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞沒有成形的細胞核,遺傳物質是DNA | |
B. | 細胞學說指出,所有生物都是由細胞構成的 | |
C. | 變形蟲是低等生物,其細胞生命活動較人體的任意細胞簡單 | |
D. | 細胞生命歷程包括細胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞中雙層膜的核膜可以和單層膜的內質網膜直接相連 | |
B. | 原核生物的mRNA通常在轉錄完成之前便可啟動蛋白質的翻譯 | |
C. | DNA是原核生物和真核生物主要的遺傳物質 | |
D. | 細胞周期中核膜解體于分裂前期,重建于分裂末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
放射性同位素示蹤法在生物學研究中具有廣泛的用途,下列是生物學發(fā)展史上的幾個重要實驗,其中沒有應用放射性同位素示蹤技術的是
A.DNA半保留復制的實驗證據
B.噬菌體侵染細菌的實驗
C.艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉化實驗
D.研究分泌蛋白的合成及分泌途徑
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