A. | 二氧化碳的生成 | B. | ATP的合成 | ||
C. | 植物細胞中氧氣的生成 | D. | 蛋白質(zhì)的合成 |
分析 1、生物膜系統(tǒng):
(1)概念:細胞膜、核膜以及各種細胞器膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上很相似,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,共同構(gòu)成了細胞的生物膜系統(tǒng).
(2)作用:使細胞具有穩(wěn)定內(nèi)部環(huán)境物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞為各種酶提供大量附著位點,是許多生化反應(yīng)的場所把各種細胞器分隔開,保證生命活動高效、有序進行.
2、原核細胞中只有細胞膜一種膜結(jié)構(gòu);光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上,暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中;有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì),第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,據(jù)此解答.
解答 解:A、植物細胞有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,有氧呼吸過程中二氧化碳在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生,無氧呼吸過程中二氧化碳在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生,A錯誤;
B、真核細胞中細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中均能夠產(chǎn)生ATP,B錯誤;
C、植物細胞中氧氣的生成發(fā)生光合作用過程中的光反應(yīng)階段,該階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,C正確;
D、蛋白質(zhì)在核糖體上合成,核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了生物膜系統(tǒng)的功能,考生要能夠通過膜上發(fā)生的反應(yīng)確定相應(yīng)的膜結(jié)構(gòu),要求考生能夠識記光合作用、有氧呼吸以及蛋白合成的過程;識記核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油分子不能通過自由擴散進入細胞 | |
B. | 吞噬細胞吞噬抗原體現(xiàn)了膜的選擇透過性 | |
C. | 細胞凋亡與溶酶體的功能密切相關(guān) | |
D. | 生物膜系統(tǒng)僅由核膜和細胞器構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者的細胞壁都由纖維素和果膠構(gòu)成 | |
B. | 兩者固定CO2的場所均為葉綠體基質(zhì) | |
C. | 兩者都含RNA,遺傳物質(zhì)都是DNA | |
D. | 兩者分解丙酮酸的場所均為線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂 | B. | 細胞分化 | C. | 細胞衰老 | D. | 細胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體血漿和淋巴之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移 | |
B. | 縮手反射時興奮在神經(jīng)元間的傳遞 | |
C. | 大麥草的胚芽鞘中生長素的極性運輸 | |
D. | 青藏高原生態(tài)系統(tǒng)中雪豹和野兔間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ③和④ | C. | ①和④ | D. | ②和③ |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林白山高三第三次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)在食品工業(yè)上應(yīng)用的問題:
(1)果酒的制作過程中,常用的菌種是 ,該菌種產(chǎn)生酒精的場所是 。果醋的制作常在果酒制作的基礎(chǔ)上進行,當(dāng)進行果醋制作時,要持續(xù)通入氧氣,并且要適當(dāng) (填“升高”或“降低”)發(fā)酵溫度。
(2)檢測酒精常用的試劑是重鉻酸鉀,其原理是在酸性條件下酒精能夠使重鉻酸鉀呈 色。
(3)腐乳的制作過程中發(fā)揮作用的酶主要是 。豆腐塊要加鹽腌制,因為加鹽可以抑制微生物的生長,原因是 。腐乳制作完成后再封裝時要將瓶口通過酒精燈的火焰,目的是 。
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