下列物質(zhì)中，能在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的是（　�。�
①呼吸酶        ②唾液淀粉酶        ③性激素        ④抗體        ⑤胰島素．
A、①②③④⑤B、②③④
C、④⑤D、②④⑤
考點：細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：1、根據(jù)題意分析，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)分泌到細胞外，屬于分泌蛋白．
2、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：①細胞呼吸有關的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，存在于細胞內(nèi)，不屬于分泌蛋白，①錯誤；　
②唾液淀粉酶屬于分泌蛋白，在核糖體上翻譯出的肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)，②正確；
③性激素屬于固醇，合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關，③錯誤；　
④抗體的化學本質(zhì)屬于蛋白質(zhì)，由效應B細胞合成分泌，④正確；　
⑤胰島素的化學本質(zhì)屬于蛋白質(zhì)，由胰島B細胞合成分泌，⑤正確．
故選：D．
點評：本題考查分泌蛋白的合成，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是關于某遺傳病的家族系譜圖（基因用B和b表示），圖中3號不帶致病基因，7號帶致病基因．請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）該病的遺傳方式是
 
，4號的基因型可能是
 
．
（2）若9號和10號婚配，后代男性患病的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．據(jù)圖回答：

（1）當體內(nèi)缺乏碘元素時，血液中
 
激素（用圖中字母回答）的含量會升高，這是一種
 
調(diào)節(jié)機制．
（2）激素C在調(diào)節(jié)生長發(fā)育時與
 
激素具有協(xié)同作用，在調(diào)節(jié)體溫時與
 
激素具有協(xié)同作用．
（3）人體遇危險而情緒緊張時，血液中激素C的含量將
 
，這是由于激素A、B含量增加所致．這種生理過程是由
 
共同調(diào)節(jié)的．
（4）激素C幾乎可以作用于全身所有細胞，而激素B卻只能作用于甲狀腺細胞，導致這種現(xiàn)象的外因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象（D中細胞取自豬的血液）．

科學家依據(jù)
 
將細胞分為原核細胞和真核細胞，具有染色體的是
 
 （填字母）．圖中能進行光合作用的原核生物是
 
 （填名稱），能進行光合作用的原因是
 
，A、B所示細胞都有的細胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能．
如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置．同學甲用A（帶蓋的瓶子）裝置制葡萄酒，在瓶中加入適量葡萄汁，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次（注意不是打開瓶蓋），之后再將瓶蓋擰緊．當發(fā)酵產(chǎn)生酒精后，再將瓶蓋打開，蓋上一層紗布，溫度控制在30℃～35℃，進行制果醋的發(fā)酵．同學乙用B裝置，溫度控制與甲相同，不同的是除制果酒階段充氣口用夾子夾緊外，排氣的橡膠管也用夾子夾住，并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體．制果醋階段適時向充氣口充氣．經(jīng)過20天左右，兩位同學先后完成了自己的發(fā)酵制作．請據(jù)此回答有關問題：

（1）酵母菌與醋酸菌在結構上的最大區(qū)別是后者
 
．從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷，酵母菌和醋酸菌的呼吸作用類型依次是
 
、
 
．
（2）同學甲在制酒階段，每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次，但又不打開，這樣做的目的是
 
．用反應式表示出制酒過程剛開始時發(fā)生的主要化學變化
 
．
（3）B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是
 
．
（4）制葡萄酒時要將溫度控制在18℃～25℃，而制葡萄醋時要將溫度控制在30℃～35℃，原因是
 
．葡萄汁為酵母菌、醋酸菌等微生物的生長提供的營養(yǎng)成分是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關變異的敘述，正確的是（　　）
A、發(fā)生在體細胞內(nèi)的基因突變是不能遺傳給后代的，因而屬于不可遺傳的變異
B、所有的單倍體都不可育
C、原核細胞和真核細胞均可能發(fā)生基因突變，但沒有細胞結構的病毒則不能發(fā)生
D、由配子直接發(fā)育而來的個體，不論體細胞中含有幾個染色體組都叫單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于高爾基體的敘述，錯誤的是（　�。�
A、高爾基體膜具有流動性
B、經(jīng)高爾基體加工和分揀的蛋白都被運送到細胞外
C、高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構成
D、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對蛋白質(zhì)加工的方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在淺海中，牡蠣與魚類、節(jié)肢動物、棘皮動物等生物生活在一起．這那么這片淺海是（　�。�
A、群落B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核是細胞結構中最重要的部分，有關細胞核的敘述不正確的是（　�。�
A、細胞核是細胞新陳代謝的主要場所
B、真核細胞中DNA主要存在于細胞核內(nèi)
C、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
D、細胞核具有雙層膜的結構

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