19．圖中Ⅰ、Ⅱ表示獲得胚胎干細胞的兩條途徑，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．胚胎干細胞在體外培養(yǎng)的條件下，只增殖不發(fā)生分化
B．圖中早期胚胎一般是指發(fā)育到囊胚時期的胚胎
C．過程Ⅰ、Ⅱ獲取早期胚胎的過程均屬于有性生殖范疇
D．過程Ⅱ獲得的早期胚胎在培養(yǎng)液中添加分化誘導因子后可進行分化

分析 分析題圖：圖中Ⅰ、Ⅱ表示獲得胚胎干細胞的兩條途徑，其中Ⅰ表示體外受精，再從早期胚胎中獲取胚胎干細胞；Ⅱ表示的動物體細胞核移植，再從重組的早期胚胎中獲取胚胎干細胞．

解答 解：A、胚胎干細胞在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖不發(fā)生分化，A正確；
B、圖中早期胚胎一般是指發(fā)育到囊胚時期的胚胎，囊胚中的內(nèi)細胞團細胞屬于胚胎干細胞，B正確；
C、過程Ⅰ獲取早期胚胎的過程屬于有性生殖范疇，而過程Ⅱ獲取早期胚胎的過程不屬于有性生殖范疇，C錯誤；
D、過程Ⅱ獲得的早期胚胎在培養(yǎng)液中添加分化誘導因子后可進行分化，D正確．
故選：C．

點評 本題結(jié)合圖解，考查胚胎干細胞的研究和應(yīng)用，要求考生識記胚胎干細胞的來源及特點，掌握克隆動物和試管動物的區(qū)別，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．種群基因頻率總是在不斷變化的原因包括（　�。�
①突變②基因重組③自然選擇④自由交配．
A．①②④B．①②③C．①②D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項生理活動，與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)無直接關(guān)系的是（　�。�
A．尿液和汗液的排出
B．血液中二氧化碳濃度升高，呼吸加快
C．血液運輸養(yǎng)料和廢物
D．食物殘渣形成糞便排出體外

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示人體（或植物體）在某種條件變化時體內(nèi)某種激素的含量變化．這種條件變化和激素分別是（　�。�
A．口渴--抗利尿激素B．饑餓--胰島素
C．單側(cè)光照射胚芽鞘--向光側(cè)生長素D．種子萌發(fā)--乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．比較DNA和RNA的分子結(jié)構(gòu)，DNA特有的化學成分是（　�。�
A．核糖與胸腺嘧啶B．脫氧核糖與胸腺嘧啶
C．核糖與腺嘌呤D．脫氧核糖與腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．單倍體水稻一般植株矮小
B．高莖豌豆自交發(fā)生性狀分離是因為在此過程中發(fā)生了基因重組
C．三倍體植株可由種子發(fā)育而成
D．我國科學家培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，利用的原理是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A．卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加
B．胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割
C．胚胎干細胞具有細胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點
D．胚胎干細胞在體外誘導分化可培育某些組織細胞用于治療人類組織損傷和某些頑癥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下圖是某家族遺傳系譜圖．設(shè)甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b．據(jù)查Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因．

（1）控制遺傳病甲的基因位于染色體常上；控制遺傳病乙的基因位于染色體X上，屬隱性基因．
（2）Ⅰ-1的基因型是AaXBY，Ⅰ-2能產(chǎn)生4種卵細胞．
（3）從理論上分析，若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩，可能有6種基因型．
（4）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個同時患兩種病的孩子，那么他們再生一個正常男孩的幾率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．細胞中細胞核與細胞質(zhì)之間的關(guān)系問題曾經(jīng)是細胞生物學家們研究的一個熱點問題．下面是以傘藻為實驗材料所做的幾個經(jīng)典生物學實驗．
請依據(jù)所提供的材料，回答下列問題：
材料1：傘藻是單細胞生物．甲、乙兩種傘藻的帽形不同（如圖），現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起，發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同．
（1）你認為第一次長出的帽狀體呈中間類型的原因是：B部分含有少量的原乙傘藻細胞核轉(zhuǎn)錄的信使RNA，它能指導合成少量原乙傘藻的蛋白質(zhì)．A部分則能指導合成甲傘藻的蛋白質(zhì)，因而嫁接后長成的帽狀體有甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)，故呈中間類型；
（2）第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同，這能說明核、質(zhì)之間的關(guān)系是細胞質(zhì)中各種代謝活動或生命現(xiàn)象受細胞核控制，最終決定生物性狀的主要是細胞核；
材料2：當傘藻的帽狀體長到一定大小時，就不再繼續(xù)長大，而是開始發(fā)生細胞分裂．于是有人提出了如下假說，細胞分裂與細胞核、質(zhì)體積的比例有關(guān)，當細胞核的體積與細胞質(zhì)的體積比值太小時，細胞就會發(fā)生分裂；反之，就不會發(fā)生分裂．并且還做了如下實驗：在傘已經(jīng)長出、核將要分裂時，將傘切去，核的分裂就受到抑制，直到新的再生出來，核才恢復分裂．
（3）請你利用傘藻，另外設(shè)計一個實驗，作為上述實驗的補充，來進一步證明上述假說．在傘尚未長成、核不分裂時，將幼小傘切去，嫁接上一個長成的傘，這個原不該分裂的核就開始分裂了．

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