分析 分析題圖和題干信息可知,重建的傘藻的細胞核來自于甲種傘形帽傘藻,細胞質(zhì)來自于乙種菊花形帽傘藻,第一次長出的帽狀體呈中間類型,說明帽狀體是細胞質(zhì)和細胞核共同作用的結(jié)果;切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體為與甲相同,說明細胞核是遺傳和代謝的控制中心.
解答 解:(1)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起,B部分含有少量的原乙傘藻細胞核轉(zhuǎn)錄的信使RNA,它能指導(dǎo)合成少量原乙傘藻的蛋白質(zhì).A部分則能指導(dǎo)合成甲傘藻的蛋白質(zhì),因而嫁接后長成的帽狀體有甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì),所以第一次長出的帽狀體呈中間類型.
(2)切除第一次長出的帽狀體,第二次長出的帽狀體為與甲相同,說明細胞核是遺傳和代謝的控制中心,即細胞質(zhì)中各種代謝活動或生命現(xiàn)象受細胞核控制,最終決定生物性狀的主要是細胞核.
(3)可以設(shè)計如下實驗證明以上結(jié)論:在傘尚未長成、核不分裂時,將幼小傘切去,嫁接上一個長成的傘,這個原不該分裂的核就開始分裂了.
故答案為:
(1)B部分含有少量的原乙傘藻細胞核轉(zhuǎn)錄的信使RNA,它能指導(dǎo)合成少量原乙傘藻的蛋白質(zhì).A部分則能指導(dǎo)合成甲傘藻的蛋白質(zhì),因而嫁接后長成的帽狀體有甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì),故呈中間類型
(2)細胞質(zhì)中各種代謝活動或生命現(xiàn)象受細胞核控制,最終決定生物性狀的主要是細胞核
(3)在傘尚未長成、核不分裂時,將幼小傘切去,嫁接上一個長成的傘,這個原不該分裂的核就開始分裂了
點評 本題的知識點是細胞核的功能,分析實驗現(xiàn)象獲取信息,根據(jù)信息進行推理、判斷并獲取結(jié)論是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細胞在體外培養(yǎng)的條件下,只增殖不發(fā)生分化 | |
B. | 圖中早期胚胎一般是指發(fā)育到囊胚時期的胚胎 | |
C. | 過程Ⅰ、Ⅱ獲取早期胚胎的過程均屬于有性生殖范疇 | |
D. | 過程Ⅱ獲得的早期胚胎在培養(yǎng)液中添加分化誘導(dǎo)因子后可進行分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飯后四小時,圖中的激素①分泌增加,該激素是由圖中的α細胞分泌的 | |
B. | 激素②由兩條肽鏈組成,共52個氨基酸 | |
C. | 激素①和激素②都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于激素②促進糖元合成,激素①促進糖元分解 | |
D. | 激素①還能促使脂肪分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 疏水性有機物可與水分子間形成氫鍵 | |
B. | 堿基對間的氫鍵作用使DNA雙鏈穩(wěn)定 | |
C. | 氫鍵斷裂和重建不改變蛋白質(zhì)分子空間結(jié)構(gòu) | |
D. | mRNA中核糖核苷酸殘基靠氫鍵連接成單鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 45 | B. | 55 | C. | 100 | D. | 200 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個動物細胞,處于減數(shù)分裂第二次分裂后期 | |
B. | 1個低等植物細胞,處于有絲分裂后期 | |
C. | 1個動物細胞,含4對同源染色體 | |
D. | 1個原癌基因被激活的人體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在t時加酶后反應(yīng)的曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/td> | |
B. | 說明生長素的作用具有兩重性 | |
C. | 菠菜葉肉細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 | |
D. | 某二倍體動物細胞有絲分裂后期模式圖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•廣東模擬)在子女與父母之間充當遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細胞是( )
A.神經(jīng)細胞 B.生殖細胞
C.血細胞 D.受精卵
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•文昌校級期末)在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10﹣5~14×10﹣5mg/mL,而1mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱量增加4200kJ.說明了激素調(diào)節(jié)具有( )
A.通過體液運輸
B.直接作用于靶器官、靶細胞
C.直接參與細胞內(nèi)的代謝活動
D.微量和高效的特點
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