如圖1為科學(xué)家研究不同濃度生長素對(duì)某植物不同器官的作用所得到的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)促進(jìn)莖生長的最適濃度是
 
,此濃度生長素對(duì)芽生長的效應(yīng)是
 

(2)若該植物幼苗頂芽處的生長素濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度,則最靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度
 
點(diǎn)(用圖中字母回答)對(duì)應(yīng)的濃度.園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊,需要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是
 

(3)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),紫外光可促進(jìn)生長素發(fā)生氧化,進(jìn)而抑制植物生長.為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長,請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析.
材料用具:切去尖端的燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液(溶液濃度適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備2個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為A、B.向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液.
②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分成2組,分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間.
③給予A組適宜的可見光光照,給予B組
 
,繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間.
④切下A、B兩組幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b.將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(如圖2),培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況.
實(shí)驗(yàn)分析:請(qǐng)預(yù)測(cè)胚芽鞘的生長情況
 

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的主要無關(guān)變量是:
 
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:1、分析曲線圖:圖示表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、莖最不敏感.生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則完善實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論解答(3).
解答: 解:(1)促進(jìn)莖生長的最適濃度是10-4mol/L,對(duì)芽生長的效應(yīng)是抑制.  
(2)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽處,抑制側(cè)芽的生長,若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,促進(jìn)頂芽生長,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為d,抑制側(cè)芽生長,二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
(3)該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證紫外光抑制植物生長,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是植物是否用一定量的紫外光照射,因變量是生長素的產(chǎn)生量,選用的植物材料的生長狀況和數(shù)量,培養(yǎng)的條件和時(shí)間等屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①準(zhǔn)備2個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為A、B.向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液.
②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分成2組,分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間.
③給予A組適宜的可見光光照,給予B組同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照,繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間.
④切下幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b.將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(如圖2),培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:由于B組給以一定的紫外光,生長素的產(chǎn)生量少,因此b瓊脂塊中生長素含量少,去尖端的胚芽鞘b側(cè)長得慢,a側(cè)生長快,因此向b彎曲生長.
故答案為:
(1)10-4 mol/L  抑制      
(2)d   解除頂端優(yōu)勢(shì)
(3)同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照       
向b側(cè)彎曲生長
各組枝條處理時(shí)間要長短一致
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性、探究實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)考查考生分析曲線圖提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識(shí)答題,同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用.本題還考查考生能對(duì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

抑素是細(xì)胞釋放的、能抑制細(xì)胞分裂的物質(zhì),主要作用于細(xì)胞周期的G2期.研究發(fā)現(xiàn),皮膚破損后,抑素釋放量減少,細(xì)胞分裂加快.傷口愈合時(shí),抑素釋放量增加,細(xì)胞分裂又受抑制.由此不能推斷(  )
A、抑素對(duì)細(xì)胞分裂的抑制作用是可逆的
B、皮膚細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),加入一定量的抑素有利于細(xì)胞分裂
C、抑素能抑制皮膚細(xì)胞G2期的活動(dòng),使其細(xì)胞周期縮短
D、抑素抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成,阻斷細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈,其中有三個(gè)甘氨酸分別位于第1、8、23位.
回答有關(guān)問題:

①用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多
 
個(gè)氧原子.
②用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有
 
條多肽.

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃河三角洲是現(xiàn)存中國乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態(tài)系統(tǒng),生物資源非常豐富.圖1表示該生態(tài)系統(tǒng)幾類主要生物的食物關(guān)系,圖2表示兔進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
.該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力,它的基礎(chǔ)是
 
.調(diào)查該濕地中貓頭鷹的種群密度常用
 
法.
(2)圖2中,若在a點(diǎn)時(shí)調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標(biāo)記,則兔種群的K值約為
 
只.若在第二次捕獲過程中,發(fā)現(xiàn)地面有脫落的標(biāo)記(某些帶標(biāo)記的兔被天敵捕食,標(biāo)記不影響兔被捕食).這種情況下,估算的K值
 
(偏高、偏低、不變).
(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水,調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值,保護(hù)其中的珍稀動(dòng)物,是在
 
層次上保護(hù)生物的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1、圖2為兩細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)依圖回答(例如[1]細(xì)胞膜).

(1)圖2表示
 
的模式圖.其理由是:
 

(2)圖1中[
 
]
 
與12的形成有關(guān).
(3)圖1中能自我復(fù)制的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 

(4)圖1中[
 
]
 
是動(dòng)、植物細(xì)胞都具有而功能卻不同的細(xì)胞器.
(5)圖2中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 

(6)圖2中與植物顏色有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 

(7)兩圖中無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有:
 
;
(8)具有單層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個(gè)洋蔥鱗莖的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題.
(1)圖中A細(xì)胞處于
 
狀態(tài),①處充滿了
 

(2)原生質(zhì)層包括
 
,
 
 

(3)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度
 
,原生質(zhì)層的
 
性比細(xì)胞壁大.
(4)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度由高到低依次為
 

(5)如果將C細(xì)胞置于清水中,則該細(xì)胞最終將處于圖中
 
細(xì)胞的狀態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,叫
 
性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄性激素是在下列哪種細(xì)胞器中合成的?( 。
A、高爾基體B、細(xì)胞質(zhì)
C、核糖體D、滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

1870年,曼徹斯特的華尺蠖種群中,基因型為SS的個(gè)體占10%,Ss的個(gè)體占20%,ss的個(gè)體占70%,那么基因S和s的頻率分別是( 。
A、20%、80%
B、30%、70%
C、15%、85%
D、50%、50%

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同步練習(xí)冊(cè)答案