黃河三角洲是現(xiàn)存中國乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態(tài)系統(tǒng),生物資源非常豐富.圖1表示該生態(tài)系統(tǒng)幾類主要生物的食物關系,圖2表示兔進入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線,請分析回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括
 
.該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力,它的基礎是
 
.調(diào)查該濕地中貓頭鷹的種群密度常用
 
法.
(2)圖2中,若在a點時調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標記后釋放回環(huán)境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標記,則兔種群的K值約為
 
只.若在第二次捕獲過程中,發(fā)現(xiàn)地面有脫落的標記(某些帶標記的兔被天敵捕食,標記不影響兔被捕食).這種情況下,估算的K值
 
(偏高、偏低、不變).
(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水,調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值,保護其中的珍稀動物,是在
 
層次上保護生物的多樣性.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結構,估算種群密度的方法,生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎是負反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構(食物鏈和食物網(wǎng)).生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎是負反饋調(diào)節(jié).標志重捕法適用于活動能力強,活動范圍大的生物,所以調(diào)查貓頭鷹的種群密度常用標志重捕法.
(2)由圖可知,圖中a點對應種群數(shù)量為
K
2
,b點為K.標志重捕法計算公式:
種群中個體數(shù)(N)
標記總數(shù)
=
重捕總數(shù)
重捕中被標志的個體數(shù)
,所以
N
100
=
80
20
,求得N=400,即
K
2
=400,所以K值為800.根據(jù)題意,標記不影響其被捕食幾率,所以對K值沒有影響.
(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水、調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值.保護珍稀動物,目的是保護該動物種類和該動物所含有的基因,所以是在基因和物種層次上保護生物多樣性.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構(食物鏈和食物網(wǎng))     自我調(diào)節(jié)    負反饋調(diào)節(jié)      標志重捕法
(2)800     不變
(3)間接   基因和物種(或基因或物種)
點評:本考查生態(tài)系統(tǒng)相關知識,綜合考查生態(tài)系統(tǒng)結構、種群數(shù)量計算、生物多樣性等相關知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)具有多樣性,是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結構不同
B、指導蛋白質(zhì)合成的基因中的堿基有C、G、A、T、U
C、人體內(nèi)的酶都是蛋白質(zhì),激素不一定是蛋白質(zhì)
D、蛋白酶也是蛋白質(zhì),能通過提高化學反應的活化能,加快酶促反應速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個DNA分子經(jīng)過轉(zhuǎn)錄可以形成( 。
A、一個一種mRNA分子
B、一個多種mRNA分子
C、多個一種mRNA分子
D、多個多種mRNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答.在[]中填代號 橫線里填相應名稱.
(1)提供細胞能量的“動力工廠”為[]
 

(2)參與構成生物膜系統(tǒng)的細胞器有
 

(3)若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 

(4)為研究細胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細胞器分離.分離各種細胞器常用的方法是
 

(5)葉、花、果實的顏色,除綠色外,其他顏色大都由[]
 
中的色素所產(chǎn)生.
(6)藍藻細胞與該圖所示的細胞比較,其根本區(qū)別是
 

(7)若此細胞為根尖分生區(qū)的細胞,則圖中不應出現(xiàn)的細胞器[]
 

(8)結構④為
 
,在動物細胞中的功能為
 
,在植物細胞有絲分裂時,與
 
形成有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某池塘受生活污水的污染,如圖所示.在該生態(tài)系統(tǒng)中,不僅有浮游動物、魚類等,還有危害水生植物的病菌、害蟲.水生植物受害蟲侵害時能釋放出某些物質(zhì),引來害蟲的天敵.請回答下列相關問題:
(1)請指出該生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關系
 
,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 

(2)池塘中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層現(xiàn)象,體現(xiàn)了群落的
 
結構.水生植物通過
 
 信息,引來害蟲的天敵.
(3)對于生活污水的輕微污染,池塘能夠經(jīng)過一段時間后恢復原狀,但生活污水不能過量流入池塘,說明
 

(4)某雜食性魚以沉水植物和草食性魚為食,若該魚取食沉水植物的比例由
1
2
調(diào)整到
2
3
,從理論上分析,該群落中承載的該雜食性魚數(shù)量是原來的
 
 倍(能量傳遞效率按10%計算).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為動物、植物細胞二合一的結構模式圖.請據(jù)圖回答下列問題:([]中填編號,橫線上填寫文字)
(1)圖中結構1是
 
它具有的功能特性是
 

(2)圖中具有RNA的細胞器為[
 
](填編號)
(3)結構5為
 
,它承擔著
 
的任務.
(4)與細胞二合一結構模式圖相比,黑藻細胞內(nèi)肯定沒有的結構是[
 
](填編號)
(5)[11]的形成與結構
 
有關
(6)簡要指出原核細胞的擬核與圖中的細胞核在結構上存在的差異
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為科學家研究不同濃度生長素對某植物不同器官的作用所得到的結果.請據(jù)圖分析回答.

(1)促進莖生長的最適濃度是
 
,此濃度生長素對芽生長的效應是
 

(2)若該植物幼苗頂芽處的生長素濃度為b點對應的濃度,則最靠近頂芽的側芽處的生長素濃度
 
點(用圖中字母回答)對應的濃度.園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊,需要對綠籬定期修剪,其目的是
 

(3)科學家研究發(fā)現(xiàn),紫外光可促進生長素發(fā)生氧化,進而抑制植物生長.為驗證紫外光抑制植物生長,請補充下列實驗設計并完成相關的實驗分析.
材料用具:切去尖端的燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液(溶液濃度適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等.
實驗步驟:
①準備2個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標記為A、B.向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液.
②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分成2組,分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時間.
③給予A組適宜的可見光光照,給予B組
 
,繼續(xù)培養(yǎng)一段時間.
④切下A、B兩組幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并對應標記為a、b.將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(如圖2),培養(yǎng)一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況.
實驗分析:請預測胚芽鞘的生長情況
 

該實驗應控制好的主要無關變量是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是反射弧的結構模式圖,乙是甲圖中某一結構的亞顯示微結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中的f表示的結構是
 
,完成圖甲中反射至少需要
 
種神經(jīng)元.
(2)圖乙中,將化學信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕慕Y構名稱是
 
,圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結構模式圖.
(3)圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的
 
膜.
(4)給圖甲中的b以一次適當強度的電刺激,e處是否發(fā)生電位變化
 
(是或否),圖甲所含結構乙的數(shù)量越多,完成反射需要的時間越
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知苯丙酮尿癥是位于常染色體上的隱性遺傳病.據(jù)調(diào)查,該病的發(fā)病率大約為
1
10000
,請問在人群中該苯丙酮尿癥隱性致病基因(a)基因的頻率以及攜帶此隱性基因的攜帶者(Aa)基因型頻率分別是( 。
A、1%和0.99%
B、1%和1.98%
C、1%和3.96%
D、1%和0.198%

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