如圖所示為某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的運(yùn)動(dòng),圖中的a曲線表示染色體的著絲點(diǎn)與相應(yīng)極之間的平均距離,則圖中b曲線表示的是(  )
A、中心粒之間的距離
B、同源染色體之間的距離
C、姐妹染色單體分開(kāi)后形成的染色體之間的距離
D、紡錘絲的長(zhǎng)度
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:已知圖中a曲線表示染色體的著絲點(diǎn)與相應(yīng)極之間的平均距離,當(dāng)a曲線下降時(shí),b曲線在上升,根據(jù)有絲分裂過(guò)程中著絲點(diǎn)的分裂,移向細(xì)胞兩極等過(guò)程和特點(diǎn)解題.
解答: 解:從圖中看出曲線a表示從10min開(kāi)始距離逐漸減小,即染色體的著絲點(diǎn)與相應(yīng)極之間的平均距離開(kāi)始減小,說(shuō)明10min時(shí)為有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離.而曲線b則表示的距離逐漸增大,有絲分裂后期的主要特征在于著絲粒分裂,已復(fù)制的兩條染色單體分開(kāi)與同側(cè)紡錘絲相連,被拉向兩極.很明顯,染色單體(包括著絲點(diǎn))與同側(cè)極的距離逐漸減小,而姐妹染色單體(含著絲點(diǎn))的距離則逐漸增大.
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)亞得桑那沙漠上生活著一種蜥蜴,其體溫隨外界溫度的變化而變化.當(dāng)體溫28℃時(shí)體色灰綠,隨著體溫逐漸升高體色逐漸變藍(lán)和鮮亮;體溫36℃時(shí)體色呈艷麗的藍(lán)色.這表明(  )
A、這種蜥蜴的體溫控制著體色性狀
B、這種蜥蜴的體溫能夠引起體色的變異
C、表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
D、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊的場(chǎng)所,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同.下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中,正確的是(  )
A、葉綠體通過(guò)類囊體堆疊來(lái)增大膜面積
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C、線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊來(lái)增大膜面積
D、高爾基體通過(guò)分泌小泡來(lái)增大膜面積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片,當(dāng)用低倍物鏡看清楚后,轉(zhuǎn)換成高倍物鏡卻看不到或看不清原來(lái)觀察到的物體.可能的原因不包括( 。
A、物體不在視野中央
B、切片放后,蓋玻片在下面
C、低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面
D、未換目鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不屬于種群的特征( 。
A、物種豐富度
B、年齡組成
C、出生率和死亡率
D、種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2012年12月1日是第二十五個(gè)“世界艾滋病日”,2012年的會(huì)議主題是倡議治療與預(yù)防同步.下列關(guān)于艾滋病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、艾滋病是一種傳染病,但不是遺傳病
B、艾滋病病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞,破壞人體的免疫功能
C、艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
D、與艾滋病人握手擁抱通常不會(huì)感染HIV

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

高緯度土壤儲(chǔ)存的碳至少是大氣中的2倍,2013年科學(xué)家研究表明,這種土壤中的碳可能在凍土融化時(shí)被釋放出來(lái)并且在接觸陽(yáng)光的時(shí)候轉(zhuǎn)化成溫室氣體.科學(xué)家分析了34個(gè)北極地點(diǎn),其中一些地區(qū)目前正在經(jīng)歷著顯著的永凍土融化,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、溫室效應(yīng)與永凍土融化有關(guān)
B、綠色植物能吸收溫室氣體,減緩溫室效應(yīng)
C、溫室效應(yīng)導(dǎo)致永凍土溶化,引發(fā)的一系列問(wèn)題屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、溫室效應(yīng)會(huì)引起全球溫度升高,北極苔原生物種類有可能發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過(guò)程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過(guò)程,①②③④表示相關(guān)過(guò)程.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中①過(guò)程一定發(fā)生在有絲分裂間期
B、催化過(guò)程②的酶是解旋酶
C、過(guò)程③中核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b
D、多肽鏈從核糖體上脫落后便具有生物活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)制作一DNA分子片段模型,現(xiàn)準(zhǔn)備了8個(gè)堿基A塑料片,10個(gè)堿基T塑料片,脫氧核糖和磷酸的塑料片各36個(gè),為了充分利用現(xiàn)有材料,還需準(zhǔn)備堿基C塑料片數(shù)目是( 。
A、8B、10C、12D、18

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