用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍物鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體．可能的原因不包括（　�。�
A、物體不在視野中央
B、切片放后，蓋玻片在下面
C、低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面
D、未換目鏡
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是對顯微鏡的使用方法的考查，回憶顯微鏡觀察細(xì)胞的基本操作步驟，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、如果用低倍物鏡看清楚后，沒有將物象移至視野中央，換用高倍物鏡后可能觀察不到或看不清物象，A錯誤；
B、如果將切片放反，換用高倍物鏡后焦點(diǎn)不能調(diào)至觀察范圍內(nèi)，可能看不到或看不清物像，B錯誤；
C、換用高倍物鏡后，低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面，可能看不到或看不清物像，C錯誤；
D、是否換用目鏡與看不到或看不清原來觀察到的物體無關(guān)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：對于顯微鏡使用方法的掌握和失敗原因分析是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“皮革水解蛋白粉”是指利用皮革下腳料甚至動物毛發(fā)等物質(zhì)，經(jīng)水解而生成的一種粉狀物．個別不良廠商將經(jīng)過糅制、染色的動物皮革加工處理成動物水解蛋白，這其中含有重鉻酸鉀和重鉻酸鈉等有毒物質(zhì)．如果將這種皮革水解蛋白添加到奶粉等食品中，重鉻酸鉀和重鉻酸鈉自然就被帶入產(chǎn)品中，被人體吸收、積累，可導(dǎo)致人體中毒，使關(guān)節(jié)疏松腫大，甚至造成兒童死亡．請根據(jù)上述材料回答：
（1）寫出構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式
 
，用雙縮脲試劑鑒定“皮革水解蛋白粉”成分的正確做法是
 
．
（2）某興趣小組擬對添加皮革蛋白粉的飼料對動物生長發(fā)育的影響進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．請完善下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料和用具：大鼠若干只、普通飼料、添加皮革蛋白粉的飼料、其他所需條件均滿足．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄刻砑悠じ锏鞍追鄣娘暳蠈游锏纳L發(fā)育是否有影響．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取
 
的大鼠若干，隨機(jī)均分為A、B兩組，分籠飼養(yǎng)；
②A組大鼠每天飼喂適量普通飼料，B組大鼠每天飼喂
 
；
③將A、B兩組大鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時間；
④檢查大鼠的生長狀況，統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重及發(fā)育情況．
（3）請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出相應(yīng)的結(jié)論．
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類是生物體的主要的能源物質(zhì)．下列有關(guān)糖類的說法，正確的是（　�。�
A、糖類的結(jié)構(gòu)單元都是葡萄糖
B、大米、面粉等植物性食物中的糖類主要是纖維素
C、蘋果細(xì)胞中含有豐富的蔗糖和麥芽糖等多糖
D、根據(jù)糖類是否能夠水解及水解后的產(chǎn)物，可將糖類分為單糖、二糖和多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、A是生產(chǎn)者，D是分解者
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C、①②③④過程中能量逐級遞減
D、圖中ABCD代表的生物共同構(gòu)成群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀，長翅為顯性．用一定高溫處理殘翅基因純合子的幼蟲，其發(fā)育為成蟲后，翅膀表現(xiàn)為長翅．下列解釋錯誤的是（　�。�
A、控制翅膀的基因在幼蟲階段就已經(jīng)開始表達(dá)
B、高溫下相關(guān)蛋白質(zhì)失去活性
C、這種長翅個體的基因型可能已經(jīng)變?yōu)殡s合子
D、表現(xiàn)型是基因與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某二倍體動物不同細(xì)胞分裂的圖象，與此相關(guān)的敘述錯誤的是（　　）
A、①③分裂產(chǎn)生的是體細(xì)胞
B、①②③所示的細(xì)胞均存在同源染色體
C、③所示的細(xì)胞有2個四分體
D、①④所示的細(xì)胞不存在染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某動物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的運(yùn)動，圖中的a曲線表示染色體的著絲點(diǎn)與相應(yīng)極之間的平均距離，則圖中b曲線表示的是（　　）
A、中心粒之間的距離
B、同源染色體之間的距離
C、姐妹染色單體分開后形成的染色體之間的距離
D、紡錘絲的長度

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時，進(jìn)行了一系列的改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)處理和現(xiàn)象如下表：
實(shí)驗(yàn)組5分鐘的現(xiàn)象再過5分鐘滴加清水5分鐘
①0.3g/mL蔗糖溶液x質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原
②0.5g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化
③1mol/L KNO3溶液質(zhì)壁分離復(fù)原z
④1mol/L 醋酸溶液無變化無變化無變化
以下是對上表的推斷或?qū)ΜF(xiàn)象解釋，不合理的是（　　）
A、x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性小于原生質(zhì)層
B、y為質(zhì)壁分離，滴加清水后無變化的原因是細(xì)胞失水過多而死亡
C、z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺
D、④組無變化，因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　�。�
A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B、①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)需要②提供能量
C、觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染液染色
D、消化酶的形成和分泌步驟是⑤→③→①

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同步練習(xí)冊答案