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如圖表示免疫反應過程，其中①～⑦表示相關物質或細胞，不正確的敘述是（　　）
A、①和⑤都屬于免疫活性物質
B、至少有3種細胞有增殖分化能力
C、二次免疫時，③只能由②增殖分化而來
D、⑤有可能與機體自身物質結合，引起免疫失調
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：閱讀題干可題圖可知，該題的知識點是細胞免疫和體液免疫的過程，圖中①②③④⑤是體液免疫過程，①⑥⑦是細胞免疫過程．
解答： 解：A、由題圖知，①是淋巴因子，⑤是抗體，二者同屬于免疫活性物質，A正確；
B、圖中淋巴B細胞，淋巴T細胞和記憶細胞都具有增殖、分化功能，B正確；
C、分析題圖可知，③是漿細胞，二次免疫過程中漿細胞可以來源于記憶細胞，即圖中④，也可以來源于淋巴B細胞，即圖中②，C錯誤；
D、抗體有時可能將將自身物質作為抗原進行攻擊，引起自身免疫疾病，D正確．
故選：C．
點評：對于細胞免疫和體液免疫過程的綜合理解應用，把握知識點間的年在再聯系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖為甲種遺傳�。ɑ驗锳、a）和乙種遺傳�。ɑ驗锽、b）的系譜圖．其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上．調查結果顯示，正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為
1
10000
和
1
100
，下列說法正確的是（　�。�
A、甲、乙遺傳病的遺傳方式依次為伴X染色體隱性遺傳、常染色體隱性遺傳
B、Ⅱ2的基因型可能是AAXBY或AaXBY，Ⅲ3的基因型一定是aaXBY
C、Ⅲ3的甲種遺傳病的致病基因來源于I1和I2，乙種遺傳病的致病基因來源于I4
D、Ⅳ1患甲、乙兩種遺傳病的概率分別是
1
60000
和
1
200

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個氨基酸分子縮合形成二肽，并生成一分子的水，這一分子水中的氫來自于（　�。�
A、羧基B、羧基和氨基
C、氨基D、連接在碳原子上的氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞工程技術使優(yōu)良作物品種的培育進入了新高度，下列說法錯誤的是（　�。�
A、植物細胞工程可突破不同種植物間的生殖隔離
B、植物細胞工程技術是在原生質體培養(yǎng)的基礎上的原生質體融合技術
C、植物細胞工程技術可以用于定向地改造生物性狀
D、植物細胞工程技術可實現細胞產物的工業(yè)化生產

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科目：高中生物 來源： 題型：

我們走在公園里時，經常發(fā)現草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護我”．這是因為經常踐踏草坪會造成土壤板結，從而影響小草的生長．其中的科學道理是（　�。�
A、植物缺少無機鹽，影響生長
B、植物缺少水，影響光合作用
C、土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
D、氣孔關閉，影響蒸騰作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在遺傳信息的傳遞過程中，一般不可能發(fā)生的是（　�。�
A、DNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則
B、核基因轉錄形成的mRNA穿過核孔進入細胞質中進行翻譯過程
C、DNA復制、轉錄都是以DNA兩條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板
D、DNA復制、轉錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學繪制的某哺乳動物體內的3張細胞分裂示意圖，相關描述正確的有（　�。�
A、甲圖細胞可能正在發(fā)生等位基因的分離
B、乙圖細胞中有4對同源染色體，兩個染色體組
C、丙圖細胞分裂結束后產生的子細胞為精細胞或極體
D、該動物體的某器官中不可能同時存在上述三圖所表示的細胞分裂狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

不會傳染愛滋病的行為是（　�。�
A、靜脈吸毒者共用一個針管
B、與愛滋病患者共用紋身、紋眉器械
C、與愛滋病患者擁抱
D、輸入含有HIV的血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關物種的敘述正確的是（　�。�
①一個種群就是一個物種  
②隔離是新物種形成的必要條件
③在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時出現的
④具有一定的形態(tài)結構和生理功能，能相互交配且產生可育后代的一種生物群體．
A、①②③B、②③C、②④D、①④

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