關于真核細胞呼吸的說法正確的是（ ）

A．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因此反應物不分解

B．水果貯藏在冷凍的環(huán)境中，可保持水果的新鮮

C．無氧呼吸的場所在細胞質基質和線粒體中

D．有氧呼吸的酶存在于細胞質基質、線粒體中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列能表示動物細胞在一個細胞周期內分裂過程的順序是（　�。�
①細胞膜從細胞的中部向內凹陷        ②中心體發(fā)生倍增
③出現(xiàn)放射狀排列的細絲             ④著絲點排列在一個平面上．
A．②③①④B．②④③①C．②③④①D．③②④①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于“量變”的敘述，正確的是（　　）
A．將某溶液中酶的數(shù)量減少一半，催化速率也必定降低50%
B．有氧呼吸過程中，每消耗1mol 葡萄糖，線粒體內合成的ATP有38mol
C．光合作用過程中，消耗CO2的量降低，會導致葡萄糖的合成量降低
D．有絲分裂后期著絲點一分為二導致染色體和染色單體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　　）
A．以一株植物的葉片或花藥為外植體培育的植株基因型相同
B．培養(yǎng)過程中應給予適當光照以促進愈傷組織的光合作用
C．愈傷組織可作為植物體細胞誘變的材料是因為細胞全能性高
D．適當提高培養(yǎng)基中細胞分裂素的比例有利于愈傷組織分化成芽

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞分化的敘述，正確的是（ ）

A．種子萌發(fā)形成幼苗與細胞的分裂和分化直接相關

B．紅細胞的形成與基因表達有關而與細胞分化無關

C．胡蘿卜葉肉細胞不再具有全能性

D．癌細胞的形態(tài)不發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. a、b均表示物質被動運輸過程

B. c、d、e均可表示協(xié)助擴散過程

C. 甲代表物質的化學本質是蛋白質，具有特異性

D. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成血紅蛋白、纖維素、DNA的單體分別是（ ）

A. 葡萄糖、脫氧核苷酸、氨基酸 B. 氨基酸、脫氧核苷酸、葡萄糖

C. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 D. 氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

呼吸是人體一項非常復雜的生命活動由許多反射組成，其中肺牽張反射是調節(jié)呼吸的反射之一，圖1為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。回答下列問題：

（1）圖二中神經(jīng)元①產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以__________形式進行傳導。當神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內____________釋放神經(jīng)遞質，該遞質與神經(jīng)元②細胞膜上_________結合，使神經(jīng)元②興奮。

（2）圖一中ｂ點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為________。若ｃ點受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元①上_____（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是___________。

（3）人體要屏住呼吸必須受到圖1中 的調控。

（4）圖一中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖二所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①中的 （填“軸突”、“樹突”或“細胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的 （填“軸突”、“樹突”或“細胞體”）。

（5）圖三為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖。重癥肌無力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把乙酰膽堿受體當作抗原，使___________被激活而增殖、分化、產(chǎn)生乙酰膽堿受體抗體。乙酰膽堿受體抗體與乙酰膽堿受體特異性結合，造成乙酰膽堿不能與乙酰膽堿受體正常結合，導致 信號轉換過程受阻。

（6）若呼吸道傷口感染，可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質抵御病菌侵害，此過程屬于________免疫。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物（甲、乙、丙、丁）所含有機物的總量，如下圖所示。在一段時間內，如果乙的種群數(shù)量增加，則會引起

A．甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降

B．甲、丙、丁的種群數(shù)量增加

C．甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加

D．甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種群數(shù)量增加

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