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下列關于酶的敘述中，錯誤的一項是

A．酶的催化效率很高

B．酶是活細胞產生的、具有催化能力的蛋白質或RNA

C．每一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應

D．酶在催化反應前后會發(fā)生相應的變化

D

【解析】

試題分析：與無機催化劑相比，酶的催化效率很高，A項正確；酶是活細胞產生的、具有催化能力的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA，B項正確；酶具有專一性，表現(xiàn)在每一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應，C項正確；酶是生物催化劑，在催化反應前后不會發(fā)生相應的變化，D項錯誤。

考點：本題考查酶的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的絕大部分組織細胞需通過內環(huán)境才能與外界進行物質交換，下列有關內環(huán)境成分的歸類敘述錯誤的是

A．免疫物質類如：抗體、淋巴因子、溶菌酶等

B．有機大分子類如：血漿蛋白、mRNA、生長激素等

C．營養(yǎng)小分子類如：葡萄糖、氨基酸、核苷酸等

D．細胞代謝廢物類如：尿素、尿酸、二氧化碳等

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳信息、密碼子、遺傳物質的功能和結構單位，分別是指：

①信使RNA上核苷酸的排列順序 ②DNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基

③信使RAN上決定氨基酸的三個相鄰的堿基 ④DNA上脫氧核苷酸的排列順序

⑤轉運RNA上一端的三個堿基 ⑥有遺傳效應的DNA片段

A．①③⑤ B．④③⑥ C．③④⑥ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

癌癥是癌細胞在機體內惡性增殖形成惡性腫瘤及其相關癥狀的一種疾病，下列關于癌癥的敘述，哪一項是不正確的

A．癌細胞是由體內正常細胞的原癌基因和抑癌基因被致癌因子激活所產生的

B．由于癌細胞容易分散和轉移，所以手術摘除癌腫的患者仍有復發(fā)的可能

C．對手術治療后的癌癥患者進行放療和化療，是為了殺死患者體內殘余的癌細胞

D．從媒體廣告上看，有的治癌藥物的藥效在95％以上，因而癌癥的治療并不困難

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高一上期末考試文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是光合作用過程的圖解。請根據(jù)圖回答下面的問題：（16分）

（1）光合作用的過程可以分為兩個階段，暗反應階段的反應場所是 。

（2）如果光照不變，CO2濃度突然降低，三碳化合物、ATP的含量變化依次是： ； 。

（3）寫出光合作用的反應式 。從以上反應式可知光合作用的實質是把 轉變成有機物，同時把光能轉變成 ，儲存在有機物中。

（4）除了綠色植物是自養(yǎng)生物，能進行 作用的細菌也是自養(yǎng)生物，例如 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和垂體。然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：

（1）在上述實驗中設置A瓶的目的是_________，用以說明________ _（3分）。

（2）分析實驗，得出結論。

①將A瓶分別與B、C瓶比較，可得出： （3分）。

②將C瓶與D瓶比較，可得出：_______________________________________（3分）。

③將C瓶與E瓶比較，可得出：________________________________（3分）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“秋風掃落葉”，但路燈下的樹葉總是遲于其他部位脫落，最主要的原因是

A．路燈下的樹葉照光時間長，通過光合作用積累的養(yǎng)料多

B．光照抑制了脫落酸的合成

C．夜晚的光照抑制了頂端優(yōu)勢

D．光照促進了生長素的合成

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如圖為電鏡下觀察到的某生物的一個體細胞。下列有關敘述正確的是( )

A.該細胞可能是原核細胞

B.該細胞可能是洋蔥根尖細胞

C.結構2、3、4不含磷脂

D.6中的蛋白質分子和磷脂分子大都可以運動

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很多同學都曾嘗試設計制作生態(tài)瓶，但是有相當一部分同學的設計并不成功。下面是他們設計生態(tài)瓶遵循的原理，其中不合理的是

A.瓶內各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯(lián)系

B.瓶內各種生物的數(shù)量搭配應合理

C.應定時向瓶內通氣，保證生物的有氧呼吸

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