10．在生物的體細(xì)胞中，與有氧呼吸的酶合成直接有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．線粒體C．核糖體D．高爾基體

分析 分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：在生物的體細(xì)胞中，與有氧呼吸的酶屬于胞內(nèi)酶而不是胞外酶，所以不屬于分泌蛋白．因此，與其合成直接有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體，不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的化學(xué)本質(zhì)、分泌蛋白合成相關(guān)的細(xì)胞器，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在下圖空白框和問號(hào)處填上適當(dāng)?shù)脑~語．

①組織液②淋巴③內(nèi)環(huán)境④溫度⑤酸堿度⑥為氧氣、養(yǎng)料的交換過程⑦二氧化碳等代謝廢物的交換．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不含N元素的化合物是（　�。�
A．甘氨酸B．纖維素C．核糖核酸D．脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某科研小組為研究外界因素對(duì)種群數(shù)量的影響，調(diào)查了野生桑蠶種群的數(shù)量變動(dòng)與一種病毒感染率之間的關(guān)系（結(jié)果如圖甲）和人類過度開發(fā)海洋資源對(duì)南半球鯨捕獲量的變化情況（結(jié)果如圖乙）．下列敘述不正確的是（　�。�
A．從圖甲和圖乙可知，外源性因素會(huì)影響種群的數(shù)量
B．不適宜采用標(biāo)志重捕法調(diào)查桑蠶的種群密度；桑蠶種群密度增大，病毒感染率也增加
C．長(zhǎng)須鯨種群數(shù)量不呈“J”型增長(zhǎng)
D．藍(lán)鯤鯨在1928年左右捕獲量即該種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．高鹽環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)等的影響稱為鹽脅迫，它會(huì)破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn)．耐鹽小麥A和B引起科學(xué)家們的關(guān)注，為探討耐鹽小麥的耐鹽機(jī)理，科學(xué)家們以小麥新品系A(chǔ)和B為材料，研究了其愈傷組織在鹽脅迫下過氧化氫酶活性、過氧化物酶（植物體內(nèi)重要的呼吸酶類）活性的變化和ABA（脫落酸）含量的變化．

（1）受鹽脅迫情況下，耐鹽小麥A體現(xiàn)的耐鹽性是過氧化物酶（過氧化氫酶/過氧化物酶/ABA）未起作用．
（2）過氧化氫酶廣泛存在動(dòng)、植物細(xì)胞中，為了測(cè)定過氧化氫酶的活性，可用單位時(shí)間、單位體積中反應(yīng)物的減少量或生成物的增加量來表示．
（3）若已知ABA能促進(jìn)耐鹽性，小麥品系A(chǔ)和品系B在鹽脅迫過程中，品系A(chǔ)（填A(yù)或B）更能抗鹽，ABA在種子萌發(fā)過程中與赤霉素（填激素）起拮抗作用，ABA合成部位是根冠、萎焉的葉片．
（4）鹽脅迫下，小麥根細(xì)胞吸水能力下降，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，從而影響小麥的光合速率．
（5）據(jù)圖分析，鹽脅迫對(duì)小麥細(xì)胞呼吸這一生理過程的影響不顯著．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．碗豆中種子萌發(fā)時(shí)的吸水過程分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)階段，其吸水量隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在第Ⅱ階段種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，而在第Ⅲ階段O2的吸收量顯著增加．下列關(guān)于豌豆種子萌發(fā)初期生理變化的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．第Ⅰ階段吸水與蛋白質(zhì)、淀粉等物質(zhì)有關(guān)
B．第Ⅱ階段呼吸作用強(qiáng)度最弱
C．第Ⅱ階段吸水緩慢或基本停止
D．與第Ⅰ階段相比，第Ⅱ階段種子的干重有所下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應(yīng)用前景．某研究所為了從長(zhǎng)期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并回答相關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制以淀粉為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是瓊脂．
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)菌落和透明圈．
③將接種針用灼燒法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌，接種至液體（填“固體”、“半固體”或“液體”）培養(yǎng)基，在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h，使細(xì)菌大量繁殖．
④取與①培養(yǎng)基中相同的成分及配比，并加入少量碘液，使制作的培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色，滅菌并調(diào)節(jié)PH，用稀釋涂布平板（涂布分離） 法將③過程所獲得大量繁殖的細(xì)菌接種到該培養(yǎng)基上．
⑤培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化及其范圍的大小，周圍出現(xiàn)較大透明圈（淺色范圍大）的菌落即為初選菌落，經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，倒平板和接種的操作都應(yīng)在超凈臺(tái)上的酒精燈火焰附近進(jìn)行．
（3）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于選擇 培養(yǎng)基，④和⑤所用培養(yǎng)基屬于鑒別（鑒定）培養(yǎng)基．

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19．細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．如圖示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。� 
A．自噬體可能發(fā)生（來源）于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，由4層磷脂分子構(gòu)成
B．自噬作用清除受損細(xì)胞器，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C．自噬體將水解產(chǎn)物排出體外，以避免誘導(dǎo)細(xì)胞癌變
D．溶酶體具有識(shí)別功能，并參與細(xì)胞衰老和凋亡過程

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19．甲型H7N9流感病毒是由人流感病毒、豬流感病毒和禽流感病毒綜合變異而來．下列關(guān)于甲型H7N9流感病毒的說法正確的是（　　）
A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物
B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能存活
C．在人工配置的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D．可以通過細(xì)胞分裂的方式繁殖后代

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