19．細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．如圖示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程，下列說法錯(cuò)誤的是（　　） 
A．自噬體可能發(fā)生（來源）于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，由4層磷脂分子構(gòu)成
B．自噬作用清除受損細(xì)胞器，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C．自噬體將水解產(chǎn)物排出體外，以避免誘導(dǎo)細(xì)胞癌變
D．溶酶體具有識(shí)別功能，并參與細(xì)胞衰老和凋亡過程

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程．首先圖示受損的線粒體及信號(hào)蛋白形成自噬體；其次自噬體與溶酶體融合，其中的水解酶開始分解線粒體．

解答 解：A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，由于自噬體具有2層膜，所以由4層磷脂分子構(gòu)成，A正確；
B、及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的過程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，因而能維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，B正確；
C、自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物有的可以被細(xì)胞重新利用，不能被利用的則排到細(xì)胞外，C錯(cuò)誤；
D、溶酶體只有識(shí)別自噬體后才能與其融合，可見，溶酶體具有識(shí)別功能，參與細(xì)胞衰老和凋亡過程，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中標(biāo)號(hào)2參與核糖體的形成，與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有4、7（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．含色素的細(xì)胞器有7、9．
（2）圖中標(biāo)號(hào)1所含物質(zhì)，可被堿性染料著色，常用的染色劑是醋酸洋紅或龍膽紫溶液．
（3）在用洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)過程中，如下現(xiàn)象觀察到的有①②③（用編號(hào)回答）．
①在發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)能觀察到紫色中央液泡逐漸變小；
②滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)別分離所需時(shí)間短；
③發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性；
④用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起質(zhì)壁分離，圖中結(jié)構(gòu)[9]液泡起重要作用．
（4）該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有4、5、7（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在生物的體細(xì)胞中，與有氧呼吸的酶合成直接有關(guān)的細(xì)胞器是（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．線粒體C．核糖體D．高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）分析圖一：用③④兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系．如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，其莖的生長情況是向窗口彎曲生長．
（2）圖二表示植物生長素對(duì)植物生長的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系，曲線上C點(diǎn)表示既不促進(jìn)也不抑制，曲線上H點(diǎn)表示最適生長素濃度．
（3）圖一裝置①中植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度若為m，則近地側(cè)生長素濃度范圍是大于m小于2m．
（4）若圖二表示生長素濃度對(duì)芽的作用，當(dāng)出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時(shí)，頂芽的生長素濃度若為m，則距離頂芽最近的側(cè)芽的生長素濃度范圍是大于c．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)酶促反應(yīng)速率的敘述，正確的是（　�。�
A．影響酶促反應(yīng)的因素主要包括酶活性、酶和底物的濃度
B．其他條件保持不變條件下，溫度升高酶促反應(yīng)速率加快
C．其他條件保持不變條件下，pH不同酶促反應(yīng)速率一定不同
D．由于酶具有高效性，故底物加倍，酶促反應(yīng)達(dá)到最大值所需酶量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家從發(fā)菜體中分離出發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)測定了液體懸浮培養(yǎng)條件下溫度對(duì)離體發(fā)菜細(xì)胞的光合與呼吸速率的影響，結(jié)果如圖．相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．45℃時(shí)，發(fā)菜細(xì)胞葉綠體中仍可進(jìn)行光合作用
B．35℃時(shí)，發(fā)菜細(xì)胞光合速率與呼吸速率相等
C．發(fā)菜的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同
D．離體發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的適宜溫度應(yīng)為25℃～30℃

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，A、B、C、D為 物質(zhì)）：

（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，當(dāng)人血糖濃度偏低時(shí)，圖中丁胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素在血液中的含量明顯升高．
（2）圖中物質(zhì)B是胰島素；如果圖中胰島B細(xì)胞部位受損，會(huì)使人患糖尿�。�
（3）在血糖濃度調(diào)節(jié)過程中，圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是C D．（填字母）
（4）血液中物質(zhì)A的含量過高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
（5）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌抗利尿激素，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．近年來，隨著盜墓小說的流行，有人自學(xué)成才，加入盜墓行列，結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中，腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，大叫一聲“哎呀，我的天啊”．圖1為人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸．請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜外表面電位變化是由正變負(fù)；若刺激圖1中M點(diǎn)，則A點(diǎn)不能（能、不能）發(fā)生這種變化，這是由于圖中B、C處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致．若將該標(biāo)本置于KCl溶液中，刺激A點(diǎn)，A點(diǎn)不會(huì)（會(huì)、不會(huì)）發(fā)生電位變化．盜墓人服用了某藥品，它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解，因此，服用后，突觸后神經(jīng)元的變化是持續(xù)性興奮或抑制．
（2）由于傷口過深，而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是厭氧（需氧、厭氧、兼性厭氧）型微生物，醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會(huì)得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療，同時(shí)向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過程，如圖2所示．

其中，不能識(shí)別抗原的細(xì)胞序號(hào)及名稱是[⑤]漿細(xì)胞，與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）人感覺痛之前有了抬腳反應(yīng)，這是因?yàn)榧顾柚杏姓{(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞．注射時(shí)，盜墓人手腳并未縮回，這說明縮手、縮腳反射可以受大腦皮層的調(diào)控．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但只有依賴活細(xì)胞才能生活，所以最基本的生命系統(tǒng)是指（　�。�
A．病毒B．細(xì)胞C．組織D．生態(tài)系統(tǒng)

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