如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng),圖乙為根據(jù)甲圖繪制的能量金字塔.據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中有
 
條食物鏈.處于圖乙中Ⅱ所代表營養(yǎng)級的生物有甲圖中的
 
.該群落中沒有標(biāo)出的生物類群是
 

(2)鷹和狐不會獲得兔同化的全部能量,從能量傳遞的角度來看,兔同化的能量較大一部分用于
 
.鷹增重1g,最多消耗草
 
g.
(3)若大量捕獵第三營養(yǎng)級生物,則會導(dǎo)致
 
,進(jìn)而使草的種類和數(shù)量
 
,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 

(4)乙圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所代表的生物類群在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用有
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:甲圖:該圖有5條食物鏈,分別為草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹.
乙圖:Ⅳ是第一營養(yǎng)級,Ⅲ是第二營養(yǎng)級,Ⅱ是第三營養(yǎng)級,Ⅰ是第四營養(yǎng)級.
解答: 解:(1)甲圖中有5條食物鏈,圖乙中Ⅱ是第三營養(yǎng)級,該營養(yǎng)級生物有鷹、狐、蛇;該食物網(wǎng)中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者,所以還缺少分解者.
(2)兔同化的能量有較大一部分用于呼吸作用消耗,而在呼吸消耗的能量中,有很大一部分以熱能的形式散失了.最多消耗,應(yīng)按最低的傳遞效率、最長的食物鏈分析.既草→鼠→蛇→鷹,效率為10%分析,故最多消耗草1÷10%÷10%÷10%=1000g.
(3)第三營養(yǎng)生物有鷹、狐、蛇,若大是捕獵第三營養(yǎng)級會造成鼠和兔的數(shù)量大大增加,鼠和兔會過度取食草,會導(dǎo)致草原退化,抵抗力穩(wěn)定性降低.
(4)乙圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表的生物類群屬于消費(fèi)者,通過消費(fèi)者的攝食、消化、分解等生命活動,可加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán);同時,對植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用.
故答案為:
(1)5      鷹、狐、蛇    微生物(分解者)
(2)呼吸作用消耗      1000
(3)鼠和兔的數(shù)量大大增加    減少    降低
(4)加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、有助于植物的傳粉和種子的傳播
點(diǎn)評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識,綜合考查了食物網(wǎng)、能量流動、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和消費(fèi)者的作用等內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞呼吸的說法,正確的是( 。
A、[H]只在有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生,第三階段與O2結(jié)合形成水
B、無氧呼吸第二階段能產(chǎn)生少量ATP
C、以葡萄糖為底物時,若細(xì)胞CO2釋放量等于O2吸收量,則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸
D、有氧呼吸的第三階段ADP的消耗量最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,加入8%的鹽酸的目的不包括( 。
A、水解DNA
B、使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離
C、殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合
D、改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示DNA的復(fù)制和基因的表達(dá)等過程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu).a(chǎn)、b、c表示生理過程.請據(jù)圖分析回答:(可能用到的密碼子:AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸)

(1)a過程表示
 
,所需的酶有解旋酶和
 
等.
(2)在人體內(nèi),b過程的主要場所為
 
,原料為
 

(3)⑤運(yùn)轉(zhuǎn)氨基酸的名稱是
 

(4)組成④的基本單位之間通過
 
鍵相連.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在地球這個生命之網(wǎng)中存在著很多類型的生態(tài)系統(tǒng),如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向.請回答以下問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動沿著
 
進(jìn)行的;能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級時,是
 
,而不是循環(huán)流動.
(2)由于植被破壞、耕地退化,生態(tài)環(huán)境遭到破壞和大量化石燃料的燃燒,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的
 
,導(dǎo)致大氣中
 
增加并引起溫室效應(yīng).
(3)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是
 
;碳主要以
 
的形式由丙進(jìn)入。

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科目:高中生物 來源: 題型:

畫出葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞時的物質(zhì)運(yùn)輸圖象.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

1萬年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群,兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化.研究人員指出,經(jīng)過長期演化可能形成兩個物種,如圖所示.請分析回答下列問題:

(1)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知,a、c分別表示
 
、
 
,b的實質(zhì)變化是
 

(2)①~⑥的存在說明了
 

(3)原松鼠種群中基因型頻率為AA25%、Aa50%、aa25%.環(huán)境變化后,峽谷北側(cè)山高林密,生活于其中的松鼠種群中顯性個體數(shù)量在一年后增加20%,隱性個體數(shù)量減少20%,則一年后a的基因頻率為
 
%(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位),aa基因型頻率為
 
%(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡,其大致過程如圖所示.下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、細(xì)胞皺縮、染色質(zhì)固縮表明細(xì)胞處于衰老狀態(tài)
B、圖示過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C、吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與細(xì)胞膜的流動性密切相關(guān)
D、細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的,與細(xì)胞壞死有明顯區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中③④⑤都是高分子化合物,③是主要的遺傳物質(zhì),①②是組成它們的基本單位.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、①物質(zhì)在生物體內(nèi)有20多種
B、②物質(zhì)在生物體內(nèi)約有8種
C、③物質(zhì)一般為單鏈結(jié)構(gòu)
D、圖中的主要化學(xué)元素有5種

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同步練習(xí)冊答案