【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老和癌變敘述，正確的有

①細(xì)胞的分化、衰老和癌變對(duì)于生物體都是有積極意義的 ②高度分化后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 ③細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的 ④衰老細(xì)胞膜的通透性改變，有利于物質(zhì)運(yùn)輸 ⑤有些病毒能誘發(fā)人的細(xì)胞癌變 ⑥細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變 ⑦癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長

A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng)

C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

【答案】B

【解析】試題分析：癌變對(duì)生物體不利，①錯(cuò)。細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)，不改變遺傳物質(zhì)，②錯(cuò)。一般來說，細(xì)胞總體衰老代表極體衰老，但不一定同步，如幼小個(gè)體也有細(xì)胞衰老，③錯(cuò)。衰老細(xì)胞膜的通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸效率下降，④錯(cuò)。有些病毒能誘發(fā)人的細(xì)胞癌變，為癌細(xì)胞誘變因素的生物因素，⑤正確。原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變導(dǎo)致細(xì)胞癌變，⑥正確。癌細(xì)胞分裂旺盛，比正常細(xì)胞分裂周期短，⑦錯(cuò)。B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)學(xué)習(xí)完微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)與分離后，要利用所學(xué)知識(shí)研究環(huán)境中微生物的情況。請回答相關(guān)問題：

Ⅰ.甲同學(xué)為了檢測飲用水中是否會(huì)有某種細(xì)菌，配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)：

蛋白胨

10 g

乳糖

5 g

蔗糖

5 g

K2HPO4

2 g

蒸餾水

1000 mL

將pH調(diào)到7.2

（1）該培養(yǎng)基所含有的碳源有___________；培養(yǎng)基的制備包括計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板，最后一步待培養(yǎng)基冷卻至______左右時(shí)，在_________火焰附近倒平板。

（2）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿進(jìn)行______(“消毒”或“滅菌”)；操作者的雙手需進(jìn)行清潔和________(“消毒”或“滅菌”)。

（3）對(duì)獲得的菌種可以依據(jù)菌落的 _________________特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定。

Ⅱ.乙同學(xué)是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）在培養(yǎng)基中加入______指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌是否分解尿素。

（2）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種后的培養(yǎng)基倒置于_____________中培養(yǎng)。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種等量的_______作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）該同學(xué)利用 _____________法統(tǒng)計(jì)土壤樣品中尿素分解菌的菌落數(shù)時(shí)，1g樣品被稀釋106倍后，每個(gè)嚴(yán)格滅菌的培養(yǎng)皿中用了0.5ml稀釋液，最終所用的5個(gè)培養(yǎng)皿所得的菌落數(shù)分別是112、132、141、130、140，則每克樣品中的菌株數(shù)為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究，請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：

(1)植物激素對(duì)植物的生長發(fā)育起顯著調(diào)節(jié)作用，植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度，請分析回答：

激素的相對(duì)濃度

部位

生長素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落酸

莖尖

+++

+++

+++

-

幼葉

+++

+++

-

-

伸長莖

++

++

-

-

側(cè)芽

+

+

-

-

成熟葉

+

+

-

+++

根

+

+

-

-

根尖

++

++

+++

-

+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；- 表示無

①目前公認(rèn)的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素，該激素的主要作用是________________________________________。

②比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量，從細(xì)胞角度分析植物的生長，說明生長素和赤霉素主要通過促進(jìn)____________來促進(jìn)生長；細(xì)胞分裂素主要通過促進(jìn)___________來促進(jìn)生長。

(2)分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含有細(xì)胞分裂素�？茖W(xué)家通過進(jìn)一步分析研究可知：脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成，從而促使葉片衰老。而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，從而抑制葉片衰老。所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑。

以下是一個(gè)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老作用的實(shí)驗(yàn)部分內(nèi)容，請補(bǔ)充完整。

①實(shí)驗(yàn)原理：隨著葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，因此，可通_________________________________________來證明。

②實(shí)驗(yàn)遵循_____________________原則。

③實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：選取_________________葉片隨機(jī)分成均等的兩組，分別標(biāo)記為甲、乙。

第二步：________________________________________________________。

第三步：________________________________________________________。

預(yù)測你認(rèn)為最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加緩沖溶液PBS研磨、制成淀粉酶提取液，在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：

步驟 分組

紅粒管

白粒管

對(duì)照管1

對(duì)照管2

①

加樣

0.5mL提取液

0.5mL提取液

A

B

②

加緩沖液(mL)

1

1

1

1

③

加淀粉溶液(mL)

1

1

1

1

④

37度保溫適當(dāng)時(shí)間后終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色

顯色現(xiàn)象

+++

+

+++++

-

注：“+”表示有藍(lán)色現(xiàn)象，且數(shù)目越多表示藍(lán)色越深；“-”表示無藍(lán)色反應(yīng)。

a．步驟①中加入的A是__________，加入的B是__________。

b．步驟②中加緩沖液的目的是______________________________。

c．顯色結(jié)果表明兩個(gè)品種中淀粉酶的活性大小關(guān)系為____________________；

結(jié)合上述結(jié)果與分析，可推測本實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)論為：______________________________。

（2）科研人員發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小麥品種均含兩種類型的淀粉酶：α-淀粉酶和β-淀粉酶。為進(jìn)一步探究這兩種類型的酶在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)組處理方案：

Ⅰ：紅粒管、白粒管各加入相應(yīng)提取液0.5mL→X處理

↓

按（1）中的方法操作并顯色測定

↓

Ⅱ：紅粒管、白粒管各加入相應(yīng)提取液0.5mL→使β-淀粉酶失活

X處理是使____________________。若該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅管粒顏色顯著深于白管粒，則表明__________是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色受A和a、B和b兩對(duì)等位基因的控制。橙花植株甲與白花植株乙雜交，子 一代（F1）全開紅花，子一代自交，子二代（F2）有紅花、橙花和白花3種類型，比例為9:3:4。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. F1減數(shù)分裂能產(chǎn)生數(shù)量相等的4種花色基因組成的配子

B. F1測交子代中紅花、橙花和白花植株的比例為1:1:2

C. F2中紅花植株的基因型共有4種，比例為1:2:2:4

D. F2中的橙花植株自交，產(chǎn)生的所有子代中純合體占50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

生物技術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，請回答下列與生物技術(shù)有關(guān)的問題：

（1）從生物體內(nèi)提取的天然物質(zhì)豐富了人們的生活。例如：提取胡蘿卜素的流程是胡蘿卜→粉碎→干燥→___________→過濾→濃縮→胡蘿卜素。提取辣椒素過程中，萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的_______________________________________________________。

（2）豆豉是大豆經(jīng)過發(fā)酵制成的一種食品。從大豆到豆豉，大豆中的成分會(huì)發(fā)生一定的變化，其中，蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>____________，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>____________。

（3）泡菜不能急著吃，是因?yàn)?/span>____________。實(shí)驗(yàn)室常采用____________法來檢測泡菜中亞硝酸鹽的含量。

（4）玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可被酵母菌利用發(fā)酵生產(chǎn)酒精。培養(yǎng)酵母菌時(shí)，該水解產(chǎn)物為酵母菌的生長提供____________。發(fā)酵過程中檢測酵母菌數(shù)量可采用____________法或稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP合酶是合成ATP所需的催化酶，分子結(jié)構(gòu)由凸出于膜外的親水性頭部和嵌入膜內(nèi)的疏水性尾部組成。當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合酶，使ADP與Pi形成ATP。下列關(guān)于 ATP合酶的分析，錯(cuò)誤的是

A. 可推測原核生物的細(xì)胞內(nèi)沒有ATP合酶

B. 線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體膜上有ATP合酶

C. ATP合酶既具有催化作用，也具有運(yùn)輸作用

D. ATP合酶催化ADP和Pi形成ATP需要溫和的條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制含瓊脂的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基后，對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，當(dāng)培養(yǎng)基溫度下降到50℃時(shí)，在酒精燈火焰附近倒平板，待培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表處理：

組別

處理

A組

打開培養(yǎng)皿蓋，距地面0.3米處暴露15分鐘

B組

打幵培養(yǎng)皿蓋，距地面0.6米處暴露15分鐘

C組

打開培養(yǎng)皿蓋，距地面0.9米處暴露15分鐘

D組

打開培養(yǎng)皿蓋，距地面1.2米處暴露15分鐘

E組

不打開培養(yǎng)皿蓋

將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)2～3天，觀察每個(gè)培養(yǎng)皿中的菌落特征和數(shù)目。回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____________。若E組的培養(yǎng)基表面有菌落生長，說明了_____________。

（2）培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為微生物生長提供_____________和_____________�！霸诰凭珶艋鹧娓浇边M(jìn)行相關(guān)操作是為了__________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)過程特別強(qiáng)調(diào)溫度控制，請簡要說明下列溫控措施的目的：

①“待培養(yǎng)基冷卻至室溫”的目的有_____________。

②“將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)”的目的是_____________。

（4）培養(yǎng)微生物時(shí)將培養(yǎng)皿倒置的目的是_______________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行_____________處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由臘梅凝集素基因控制合成的某種蛋白質(zhì)能與蚜蟲腸道粘膜上的受體結(jié)合，從而抑制蚜蟲吸收營養(yǎng)物質(zhì)。通過基因工程將臘梅凝集素基因轉(zhuǎn)入煙草，可增強(qiáng)其抗蚜蟲的能力。請回答下列問題：

（1）在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，能以臘梅凝集素基因產(chǎn)生的mRNA作為模板按照____________獲得cDNA片段，以獲取臘梅凝集素基因片段。為使臘梅凝集素基因在煙草細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把目的基因片段插入表達(dá)載體的____________之間。

（2）將表達(dá)載體導(dǎo)入煙草細(xì)胞常用的方法是______________，在該過程中需添加酚類物質(zhì)，目的是____________。臘梅凝集素基因的遺傳特性能在煙草體內(nèi)維持和表達(dá)的關(guān)鍵是____________。

（3）將轉(zhuǎn)基因煙草幼苗與非轉(zhuǎn)基因煙草幼苗隔區(qū)種植，并接種等量的蚜蟲，一定時(shí)間后用____________法統(tǒng)計(jì)蚜蟲的種群密度，若____________，則說明轉(zhuǎn)基因煙草具有抗蚜蟲能力。

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