近年來糖尿病患病幾率明顯增加,人類糖尿病的發(fā)病機理十分復雜,下圖1是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖;糖皮質激素對調節(jié)血糖也有重要作用,它由腎上腺皮質分泌,其調節(jié)作用的機理如圖2所示。請分析回答:
(1)圖1中①表示的物質是 。正常情況下,當血糖濃度升高時,結構②活動加強,據圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質和結構有ATP、 。
(2)由圖2可知,糖皮質激素進入細胞后需要與 結合,才能進一步啟動基因表達過程。這些特異基因表達后,一方面使分泌抗體的 細胞的生成受抑制,從而抑制 免疫的功能;另一方面會導致 升高。
(3)研究發(fā)現某抗原的結構酷似胰島B細胞膜的某結構,則因該抗原刺激機體后產生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬 (填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病;從免疫學角度分析該疾病屬于 病。在臨床中 (填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療。
(4)如果將正常胰島B細胞分別接種于含有5.6 mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7 mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間后進行檢測,高糖組釋放胰島素多。此結果說明 。
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省武漢外國語學校高一期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于高倍鏡的使用,正確的是( )
A.先在低倍鏡下看清楚,再轉至高倍鏡
B.先用粗準焦螺旋調節(jié),再用細準焦螺旋調節(jié)
C.高倍鏡放大了倍數,觀察的視野更大
D.視野調得越明亮,觀察到的圖像就會越清晰
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上第二次調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述,錯誤的是
A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察
B.用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素,有利于實驗現象的觀察
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省“皖南八校”高三第二次聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
氮循環(huán)和碳循環(huán)一樣,是物質循環(huán)的一種形式;卮鹣铝袉栴}:
(1)碳循環(huán)中,藍藻能將大氣中的C02轉化為生物體內的含碳有機物,氮循環(huán)中,相關細菌能將動植物遺體中的氮和動物代謝過程中產生的含氮廢物轉化為氮氣,該過程中的藍藻和相關細菌分別屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的___ _、 。農業(yè)生產中為了提高產量和效益,往往要施用氮肥,從能量流動的角度分析,其目的是 。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量的 的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。能量作為動力,使物質在 之間循環(huán),物質循環(huán)中的物質是指 。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省“皖南八!备呷诙温摽忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下圖①所示為某動物基因型為AaBb的原始生殖細胞,圖②、圖③為該動物體內正在分裂的細胞,據圖判斷下列敘述正確的是
A.①細胞分裂產生的子細胞中染色體數目為4條或8條
B.②細胞處于減數分裂的第一次分裂,其子細胞名稱為初級卵母細胞和極體
C.③細胞處于減數分裂的第二次分裂,可能會發(fā)生A與a、B與b的分離
D.①細胞有絲分裂時,會發(fā)生A與B、a與b或A與b、a與B的自由組合
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省廣州市廣大附等三校高三上12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于種群、群落的說法中,正確的是( )
A.若通過調控環(huán)境條件,使某動物的性成熟推遲,則出生率會更高
B.群落演替過程中種群的基因頻率基本上不發(fā)生變化
C.池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長需定期投放餌料等
D.在海拔高度不同的山坡上分布著不同的植物類群,體現了群落的垂直結構
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三上第三次?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題
某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究發(fā)現體細胞中的d基因數多于D基因時,D基因不能表達,且A基因對B基因表達有抑制作用如圖l。某黃色突變體細胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示(其他染色體與基因均正常,產生的各種配子正常存活)。
(1)根據圖1,正常情況下,黃花性狀的可能基因型有 。
(2)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交,F1自交,F2植株的表現型及比例為 ,F2白花中純合子的比例為 。
(3)圖2中,乙、丙的變異類型分別是 ;基因型為aaBbDdd的突變體花色為 。
(4)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體,設計以下實驗。
實驗步驟:讓該突變體與純合橙紅植株個體雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表現型與比例。
結果預測:I若子代中 ,則其為突變體甲;
Ⅱ若子代中 ,則其為突變體乙;
III若子代中黃色:橙紅色=1:l,則其為突變體丙。
請寫出III的遺傳圖解。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學期第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示一個基因進行的某項生理活動,圖乙是圖甲中C部分的放大。若該基因中堿基T占全部堿基的比值為n。下列相關敘述正確的是
A.圖甲未體現生物界中心法則的所有過程,可看出核糖體的移動方向是從b到a
B.圖甲可表示染色體上基因的表達,可得到3條相同的多肽鏈
C.圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同
D.圖乙所產生的①上有密碼子,其中胞嘧啶和鳥嘌呤所占比例為1-2n
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響,某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h,然后分別轉入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度。實驗重復5次,結果取平均值,并繪制成下圖。以下敘述錯誤的是
A.實驗組中生長素或赤霉素均應用含糖的磷酸鹽緩沖液配制
B.浸入蒸餾水中1h的目的是排除內源植物激素對實驗結果的影響
C.該實驗能證明生長素和赤霉素有協同作用
D.該實驗結果不能說明生長素具有低濃度促進生長、高濃度抑制生長的特點
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