下列屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是（　�。�
A、花粉B、血小板
C、木纖維D、甲狀腺激素
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為，一切生物體是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成，根據(jù)選項(xiàng)區(qū)分細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物然后進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、花粉是細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、血小板是細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、木纖維是死細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺激素是由甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生的，屬于細(xì)胞產(chǎn)物，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物的區(qū)分辨認(rèn)是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“豐富度”的說(shuō)法，正確的有（　�。�
A、一個(gè)池塘中鯽魚(yú)的種群密度大于鯉魚(yú)的種群密度，則此池塘中鯽魚(yú)豐富度高于鯉魚(yú)
B、甲池塘中的鯽魚(yú)種群數(shù)目多于乙池塘，則甲池塘中鯽魚(yú)豐富度高于乙池塘
C、一片森林中的物種數(shù)目多于一片草原，則該森林的物種豐富度高于該草原
D、自然界不同的群落，物種的豐富度可能有較大差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)們要調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的個(gè)體數(shù)量變化情況．他們研究的是生命系統(tǒng)的（　　）
A、個(gè)體水平B、種群水平
C、群落水平D、生態(tài)系統(tǒng)水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說(shuō)明（　　）
A、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
B、生物界與非生物界具有差異性
C、細(xì)胞可以有選擇性地吸收生命活動(dòng)所需要的元素
D、細(xì)胞無(wú)法自主選擇生命活動(dòng)所需的元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向，其中代表分解者的是（　　）
A、①B、②C、③D、⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列兩種氨基酸（結(jié)構(gòu)式如圖）在形成二肽化合物時(shí)，最可能完成脫水縮合的基團(tuán)是（　�。�
A、①③B、②⑥C、②④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)過(guò)正常的有絲分裂后，每一個(gè)新生成的子細(xì)胞與母細(xì)胞比較，染色體數(shù)目（　　）
A、減少二分之一B、相等
C、增加一倍D、增加四倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“探究不同pH值對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，溫度屬于（　　）
A、自變量B、無(wú)關(guān)變量
C、因變量D、對(duì)照變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個(gè)過(guò)程．據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)過(guò)程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后，過(guò)程
 
加強(qiáng)（填序號(hào)），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做
 
．
（2）人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱(chēng)大脖子病），這是因?yàn)槿钡鈺?huì)造
 
分泌不足，導(dǎo)致過(guò)程
 
（填序號(hào)）加強(qiáng)所致．

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