下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP分子中的“A”指腺嘌呤
B、ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
C、有氧呼吸的各個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP
D、ADP轉(zhuǎn)化為ATP時(shí)要消耗水
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：ATP的元素組成：ATP 由C、H、O、N、P五種元素組成．
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂 作用：新陳代謝所需能量的直接來源．
有氧呼吸的過程：
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量     （線粒體基質(zhì)）
3、24[H]+6O2→12H2O+能量            （線粒體內(nèi)膜）
解答： 解：A、ATP分子中的“A”指腺苷，包括腺嘌呤和核糖；故A錯(cuò)誤．
B、ATP分子中含有2個(gè)高能磷磷酸鍵；故B錯(cuò)誤．
C、有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生能量，一部分以熱能散失，一部分存儲(chǔ)在ATP中；故C正確．
D、ATP水解成ADP需要消耗水，合成是形成水；故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP結(jié)構(gòu)、功能和以及形成過程等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對(duì)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了如下各項(xiàng)調(diào)查研究．請(qǐng)分析回答．

（1）通過調(diào)查，繪制出如圖1所示能量關(guān)系．該調(diào)查共涉及
 
了個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率遠(yuǎn)低于10%，主要原因是作為該生態(tài)系統(tǒng)的主要生產(chǎn)者的浮游植物生命周期短，有大量浮游植物沉入水底，其中的能量被湖中
 
利用．根據(jù)圖2中的數(shù)據(jù)，該湖泊泥土中有機(jī)物的總量變化趨勢(shì)是
 
．
（2）研究人員調(diào)查了該湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群生物體內(nèi)的重金屬含量如下表．
種群 甲 乙 丙 丁 戊
重金屬含量（μg/kg鮮重） 0.002 8 0.027 0.022 0.35 0.37
已知該重金屬被生物體吸收后難以排出體外，且在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者只以其前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物為食，則它們構(gòu)成的食物網(wǎng)為
 
．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該湖泊目前污染嚴(yán)重，工作人員建立了復(fù)合垂直流人工濕地，展示了較新的生態(tài)污水（常富含N、P）處理技術(shù)．下圖示復(fù)合垂直流人工濕地構(gòu)造示意圖（箭頭示水流方向）．
①人工濕地植物一般宜選用本地物種，避免
 
，以保證當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全性．
②人工濕地的植物根系常形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)樣結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的
 
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且還為
 
提供了良好的環(huán)境條件，使其充分發(fā)揮分解作用降解污水中的有機(jī)物．濕地基質(zhì)常使用碎石等多種材質(zhì)，碎石間留有一些空隙有利于促進(jìn)根部細(xì)胞的
 
．
③若研究該人工濕地生態(tài)污水處理能力，應(yīng)對(duì)
 
的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，通過比較其中N、P含量的差值，來分析人工濕地的凈化功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動(dòng)中，酶是不可缺少的生物催化劑，①～⑤酶的作用對(duì)象分別是（　�。�
①肽酶      ②解旋酶       ③纖維素酶      ④ATP水解酶      ⑤轉(zhuǎn)氨酶．
A、肽健、堿基間氫鍵、植物細(xì)胞壁、高能磷酸鍵、氨基
B、R基、脫氧核苷酸、植物細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán)、磷酸基團(tuán)
C、肽健、脫氧核苷酸、植物細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán)、氨基
D、R基、堿基間氫鍵、原生質(zhì)體、高能磷酸鍵、氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

判定從植物體榨出的黃色液體是否含有脂肪、酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)物是否是CO2、提取的DNA是否被DNA酶污染、酪蛋白是否充分水解成氨基酸，選擇的試劑是（　�。�
①蘇丹Ⅲ②班氏試劑   ③Ca（OH）2   ④甲基綠   ⑤雙縮脲試劑．
A、②④⑤⑤B、①③④⑤
C、①③⑤⑤D、①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于糖類、脂肪和蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都可經(jīng)過三羧酸循環(huán)氧化分解供能
B、糖類、脂肪可以轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)也可轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N糖類、脂肪
C、三碳化合物是三者在體內(nèi)相互轉(zhuǎn)變的樞紐物質(zhì)
D、三羧酸循環(huán)在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，敘述不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中
B、①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C、①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D、人體散失水分過多會(huì)導(dǎo)致大腦皮層產(chǎn)生渴覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于配子基因型異常發(fā)生時(shí)期的判斷，正確的是（　�。�
選項(xiàng)個(gè)體基因型配子基因型異常發(fā)生時(shí)期
ADDD、d減數(shù)第一次分裂
BAaBbAaB、AaB、b、b減數(shù)第二次分裂
CXaYXaY、XaY減數(shù)第一次分裂
DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a減數(shù)第二次分裂
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

手足口病是一種由腸道病毒EV71（RNA病毒）感染引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫等并發(fā)癥．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、手足口病用抗生素可有效治療
B、腸道病毒都有特定序列，用此序列來鑒別EV71
C、EV71病毒容易發(fā)生基因突變
D、成人可能有相應(yīng)抗體而不易感染EV71

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科目：高中生物 來源： 題型：

限制酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切，不同的限制酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切．現(xiàn)以3種不同的限制酶對(duì)6.2kb大小的線狀DNA進(jìn)行剪切后，用凝膠電泳分離各核酸片段，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．3種不同的限制酶在此DNA片段上相應(yīng)切點(diǎn)的位置是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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