12．位于大連市旅順地區(qū)西北面的蛇島是一座半開放的大陸島．此島形成一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)，其主要食物鏈為植物→昆蟲→候鳥→蝮蛇，則（　�。�
A．能量的輸入需要植物進(jìn)行光合作用
B．能量的散失通過昆蟲、候鳥、蝮蛇進(jìn)行
C．能量的轉(zhuǎn)化形式為光能→化學(xué)能
D．蝮蛇是最高級(jí)消費(fèi)者，所含能量最多

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化散失的過程．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量．能量的流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．能量傳遞效率是指在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的同化能之比，傳遞效率大約是10%～20%．

解答 解：A、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，所以在食物鏈植物→昆蟲→候鳥→蝮蛇中，能量的輸入需要植物進(jìn)行光合作用，A正確；
B、能量的散失是通過植物、昆蟲、候鳥、蝮蛇以及分解者呼吸作用進(jìn)行的，B錯(cuò)誤；
C、能量的轉(zhuǎn)化形式為穩(wěn)定的化學(xué)能→活躍的化學(xué)能和熱能，C錯(cuò)誤；
D、由于能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，蝮蛇是最高級(jí)消費(fèi)者，所含能量最少，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)判斷表格中各生物之間的食物鏈關(guān)系，并結(jié)合題意進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖．課本上說：“一般地說，低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制植物生長．”看圖理解這句話，回答下列問題：
（1）向光生長的幼苗，其背光面濃度大于向光面（大于或小于）．
（2）具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物，其側(cè)芽濃度大于頂芽（大于或小于）．
（3）生長素在植物體內(nèi)產(chǎn)生部位的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）生長素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，其生長素可以來自發(fā)育的種子，還可以來自人工涂抹（噴灑）．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命體中螺旋結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．螺旋藻（一種藍(lán)藻）細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，可進(jìn)行光合作用

B．DNA分子的解螺旋，使螺旋化的染色體變成絲狀的染色質(zhì)

C．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架由核糖和磷酸交替連接而成

D．高溫使某食物蛋白的螺旋結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，易被酶水解而易消化

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說—演繹法

B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

C．赫爾希和蔡斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活方式越來越受到人們重視，如圖表示碳循環(huán)局部示意圖，分析回答：
（1）碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)，煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以CO2的形式進(jìn)入大氣圈．
（2）圖中表示生產(chǎn)者的字母是E，若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減，則F、D的數(shù)量將減少（降低）．
（3）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者（或E）通過光合作用所固定的太陽能，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．若D增加1千克，則至少需消耗E25千克．物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系是同時(shí)進(jìn)行，相互依存、不可分割．
（4）假設(shè)圖中的D屬于珍稀瀕危物種，將其引入某動(dòng)物園繁育的保護(hù)措施屬于易地保護(hù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人紅細(xì)胞吸收葡萄糖需要消耗ATP
B．有氧呼吸過程中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的氧濃度大于線粒體內(nèi)的氧濃度
C．細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量是影響無機(jī)鹽離子運(yùn)輸速率的因素
D．胰腺細(xì)胞分泌胰蛋白酶到細(xì)胞外的過程屬于胞吐作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．（1）美國科學(xué)家卡爾文等用小球藻做實(shí)驗(yàn)：用14C標(biāo)記的14CO2，供小球藻進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測(cè)其放射性，最終探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑，這一途徑稱為卡爾文循環(huán)．
（2）抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．
（3）基因工程的操作程序主要包括哪4個(gè)步驟：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)．
（4）誘變育種是利用物理或化學(xué)因素來處理生物，使生物發(fā)生基因突變．
（5）基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有純合的高稈抗病與矮稈易感病小麥，想要培育出穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，最常規(guī)、最簡便的育種方法是（　�。�
A．選擇育種B．雜交育種C．誘變育種D．基因工程育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于雜交育種和誘變育種敘述不正確的是（　�。�
A．雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再選擇培育出新品種
B．雜交育種操作簡便，但是雜交過程產(chǎn)生的后代往往有純有雜，需要經(jīng)過進(jìn)一步篩選，需要的時(shí)間一般很長
C．誘變育種中常用的方法有物理因素（如紫外線）和化學(xué)因素（亞硝酸、硫酸二乙酯）
D．誘變育種可以加大突變率從而產(chǎn)生更多新基因，中國荷斯坦牛和高產(chǎn)青霉菌株都是誘變育種領(lǐng)域取得的成就

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