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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
多年來(lái),每天的食品中含60%~80%的轉(zhuǎn)基因成分,許多美國(guó)人竟一無(wú)所知。
(1)一向挑剔、苛刻的美國(guó)人對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的這種漠視態(tài)度,反映了轉(zhuǎn)基因食品在安全性方面是__________。
(2)科學(xué)家對(duì)轉(zhuǎn)基因食品可能帶給人類(lèi)健康和環(huán)境方面的風(fēng)險(xiǎn)表示關(guān)注和擔(dān)憂(yōu),可能原因是什么?____________________。
(3)轉(zhuǎn)基因食品或轉(zhuǎn)基因生物武器都要應(yīng)用DNA重組技術(shù),該技術(shù)的基本工具是什么?________________。
(4)生物武器是一種大規(guī)模的殺傷性武器,它與常規(guī)武器相比有許多特點(diǎn):①__________,②__________,③__________。
(5)1998年6月27日,中美兩國(guó)元首在關(guān)于《禁止生物武器公約》議定書(shū)的聯(lián)合聲明中,重申在任何情況下__________、__________、__________生物武器。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
完成有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題:
(1)對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的問(wèn)題主要引發(fā)了人們?cè)?u> 、 和 等方面的爭(zhēng)論。
(2)對(duì)于克隆人,倫理學(xué)家主要是從__________、社會(huì)和_________等方面舉證,反對(duì)克隆人;生物學(xué)家主要是從_________和科學(xué)意義角度,反對(duì)現(xiàn)在就做克隆人;中國(guó)政府對(duì)待克隆人一再?gòu)?qiáng)調(diào)“四不原則”,即不贊成、________、__________、 的實(shí)驗(yàn)。但是,中國(guó)不反對(duì)_________________________。
(3)生物武器種類(lèi)包括致病菌、___________、___________以及 等。1998年6月27日,中美兩國(guó)元首在關(guān)于《禁止生物武器公約》議定書(shū)的聯(lián)合聲明中,重申了在任何情況下不發(fā)展、__________、__________生物武器,并反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西省南昌市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
完成有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題:
(1)對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的問(wèn)題主要引發(fā)了人們?cè)?u> 、 和 等方面的爭(zhēng)論。
(2)對(duì)于克隆人,倫理學(xué)家主要是從__________、社會(huì)和_________等方面舉證,反對(duì)克隆人;生物學(xué)家主要是從_________和科學(xué)意義角度,反對(duì)現(xiàn)在就做克隆人;中國(guó)政府對(duì)待克隆人一再?gòu)?qiáng)調(diào)“四不原則”,即不贊成、________、__________、 的實(shí)驗(yàn)。但是,中國(guó)不反對(duì)_________________________。
(3)生物武器種類(lèi)包括致病菌、___________、___________以及 等。1998年6月27日,中美兩國(guó)元首在關(guān)于《禁止生物武器公約》議定書(shū)的聯(lián)合聲明中,重申了在任何情況下不發(fā)展、__________、__________生物武器,并反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散。
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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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