下列選項(xiàng)中，不屬于群落演替的是（　　）
A、退耕還林
B、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”
C、沙漠變綠洲
D、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”
考點(diǎn)：群落的演替
專題：
分析：1、群落演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程．
2、主要類型：初生演替和次生演替．
（1）初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
（2）次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
解答： 解：A、退耕還林屬于次生演替，A正確；
B、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”描述的是火災(zāi)之后草原上的次生演替，B正確；
C、沙漠變綠洲屬于初生演替，C正確；
D、群落演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，而“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)的是溫度等環(huán)境因素對(duì)生物的影響，不屬于演替，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查群落的演替，要求考生識(shí)記群落演替的概念，掌握群落演替的類型，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中是否屬于演替，再選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是某生物種群的增長(zhǎng)曲線圖．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A、該生物種群的環(huán)境容納量是2000個(gè)
B、在0～5天內(nèi)該生物種群呈直線增長(zhǎng)
C、在0～5天內(nèi)該生物種群密度越來(lái)越大
D、6天后該生物種群的出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成月季和孔雀的主要化學(xué)元素有（　�。�
A、C、H、O、N、P、Fe
B、C、H、O、S、N、P
C、H、O、K、S、P、Mg
D、N、P、K、Ca、S、Zn

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性
B、若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)（Ⅱ）上
C、若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病
D、若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在開(kāi)展“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”活動(dòng)中，要對(duì)土壤中小動(dòng)物進(jìn)行取樣調(diào)查，適宜采用的方法是（　�。�
A、隨機(jī)觀察法
B、取樣器取樣法
C、標(biāo)志重捕法
D、目測(cè)估計(jì)法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B、酵母菌DNA是裸露的，所以沒(méi)有染色體
C、沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
D、核糖體和線粒體都既有核酸又有外膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群和群落的研究和分析中，正確的是（　�。�
A、田鼠在被捉過(guò)一次后更難捕捉，統(tǒng)計(jì)得到的種群密度比實(shí)際數(shù)值要低
B、對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)采用的是抽樣檢測(cè)法
C、對(duì)土壤小動(dòng)物的種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，不能采用標(biāo)志重捕法，一定要采用樣方法
D、某同學(xué)決定以校園內(nèi)的池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，應(yīng)在同一水層取樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)你已經(jīng)探究了果膠酶的最適溫度（45℃）和最適pH（4.8），你還想進(jìn)一步研究果膠酶的最適用量．此時(shí)，實(shí)驗(yàn)的變量是
 
．合理設(shè)置果膠酶用量的梯度后，可通過(guò)蘋(píng)果泥出汁的多少來(lái)判斷酶的用量是否合適．請(qǐng)根據(jù)說(shuō)給的材料和用具完成以下探究實(shí)驗(yàn)．
（1）材料用具：
制備好的蘋(píng)果泥、恒溫水浴裝置、試管、漏斗、濾紙、量筒、試管夾、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、體積分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH和鹽酸．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取6支試管，編號(hào)1～6，分別加入
 
，調(diào)節(jié)pH至4.8；
②向1～6號(hào)試管分別加入
 
，然后放入45℃恒溫水浴裝置中
 
．
③
 
．
（3）結(jié)果與結(jié)論：請(qǐng)敘述怎樣根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定某一果膠酶用量是最適用量？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是復(fù)雜而精巧的．其中激素調(diào)節(jié)是其中一種調(diào)節(jié)方式，就激素調(diào)節(jié)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)作用范圍和作用時(shí)間的特點(diǎn)是
 
．
（2）在寒冷環(huán)境下，甲狀腺激素分泌量會(huì)增多，甲狀腺激素的靶細(xì)胞是
 
．
（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體．然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

①在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的
 
，以便說(shuō)明
 
．
②通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出哪些結(jié)論？
 
．
③如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下，甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．（提供實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）

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