如圖表示兩個神經(jīng)元a、b依次興奮的過程.相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、神經(jīng)元b將興奮傳遞給神經(jīng)元a
B、神經(jīng)元a、b的動作電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負
C、該過程中沒有離子通道的開放和關(guān)閉
D、某些麻醉藥可以通過抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放而發(fā)揮作用
考點:細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,在反射弧中的傳遞是單向的,這是由突觸的特殊結(jié)構(gòu)決定的,興奮只能由突觸前膜經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一神經(jīng)元的興奮或抑制.
解答: 解:A、興奮在神經(jīng)元間傳遞時,由突觸前神經(jīng)元的軸突傳向突觸后神經(jīng)元的樹突或細胞體,即興奮由神經(jīng)元a傳向神經(jīng)元b,A錯誤;
B、神經(jīng)纖維上的靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負,動作電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正,B錯誤;
C、該過程中有離子通道的開放和關(guān)閉,C錯誤;
D、某些麻醉藥可以抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,從而阻斷興奮的傳遞過程,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞,意在強化學生對相關(guān)知識的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 

一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 
.所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 
.所有的生物組成
 

(2)圖中屬于原核生物的是
 
,屬于自養(yǎng)生物的是
 
,含有染色體的是
 

(3)由低倍顯微鏡換成高倍顯微鏡后,視野變暗,為便于觀察,此時應
 

A.改用凹面反光鏡,放大光圈   B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈   D.改用平面反光鏡,縮小光圈
(4)在玻片上寫一個字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是“
 
”.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)存在于③中,它的釋放需要②和高爾基體等參與
B、由圖中①⑤④構(gòu)成一個突觸,其中④為突觸后膜
C、突觸后膜上完成的是“電信號一化學信號”的轉(zhuǎn)變
D、興奮在突觸處的傳遞是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地區(qū)由于自然災害,桑葉產(chǎn)量大幅度下降.為此應采取的減少損失的最佳措施是( 。
A、淘汰部分蠶的幼蟲
B、噴灑適量的蛻皮激素類似物
C、噴灑適量的性外激素類似物
D、噴灑適量的保幼激素類似物

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“探究植物細胞質(zhì)壁分離和復原實驗”的敘述,正確的是( 。
A、該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象,沒有設(shè)計對照實驗
B、在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細胞的吸水能力逐漸增強
C、將植物細胞放在清水中,一段時間后會觀察到細胞吸水漲破
D、在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞,滴加清水后均能復原

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科目:高中生物 來源: 題型:

一雄蜂和一雌蜂交配后產(chǎn)生的F1中,雄蜂的基因型有AB、Ab、aB、ab四種,雌蜂的基因型為AABB、AABb、AaBB、AaBb四種,則親本基因型為( 。
A、AaBb X AB
B、AaBb X ab
C、AaBB X AB
D、aaBb X ab

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地一年生的某種植物群體共有1000株,其基因型為aa,開白色花.有一年,洪水沖來了800個基因型為AA的種子和200個基因型為Aa的種子,都發(fā)育成了該種植株,它們都開紅色花.回答下列有關(guān)問題:
(1)洪水沖來了許多AA和Aa種子后,該群體的A基因頻率為
 

(2)若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲,所有植物一般都是自花傳粉.進行連續(xù)的3年自交,在這三年中,該植物種群是否發(fā)生了進化?
 
,理由是
 

(3)若這種植物靠當?shù)氐囊环N昆蟲傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲,這三種基因型的個體在該環(huán)境中的繁殖能力強弱表現(xiàn)為:
 

(4)若沒發(fā)洪水前的群體,和洪水沖來的群體的個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明這兩個群體屬于不同的
 
.原因是:
 

(5)現(xiàn)代生物進化論認為
 
是產(chǎn)生進化的原材料.

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科目:高中生物 來源: 題型:

成熟區(qū)的外層細胞不斷吸收水分到根內(nèi)部的導管中去,水分由外向內(nèi)逐層滲過各層細胞,從而導致各層細胞的細胞液濃度( 。
A、逐層降低B、逐層升高
C、不變D、取決于土壤液濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物實驗常通過觀察某些顏色變化來獲得實驗結(jié)果.下列敘述中不正確的是( 。
A、利用金魚藻觀察葉綠體時,不需要染色
B、健那綠染液可使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色
C、乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應變成橙色
D、醋酸洋紅染液可使細胞中的染色體著色

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同步練習冊答案