如圖中a、b、c曲線表示某種酶在不同處理條件下，催化某反應(yīng)過程中生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系．解讀此圖可獲得的信息是（ ）

A．b曲線的處理條件是此酶催化反應(yīng)的最適條件

B．三條曲線的差異不可能是由于pH不同造成的

C．三條曲線的差異可能是反應(yīng)底物的量不同造成的

D．三條曲線的差異可能是處理溫度的不同造成的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基有選擇作用，原因在于其含有（ ）

A．NaNO3 B．KCl C．酵母膏 D．纖維素粉

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽安慶第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如下圖1所示，圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖1中乙處的Na＋濃度比甲處低

B．圖2測量裝置所測電壓為0 mV

C．圖2中若在①處給予刺激（②處未處理），電流計的指針就會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過，則測不到電位變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細胞凋亡的敘述錯誤的（ ）

A．蝌蚪發(fā)育過程中尾和鰓的消失屬細胞凋亡

B．是由基因控制的細胞編程性死亡

C．因創(chuàng)傷引起的細胞壞死不屬細胞凋亡

D．成熟組織中不會發(fā)生細胞的凋亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)葉綠體色素提取和分離實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A．利用層析法提取葉綠體中色素

B．研磨過程中應(yīng)加入少許碳酸鈣

C．色素分子在層析液中的溶解度不同，在濾紙條上的擴散速率不同

D．采用不新鮮葉片，分離結(jié)果是濾紙條下端的藍綠、黃綠色素帶不明顯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞器中，由雙層膜、單層膜和非膜物質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)依次是（ ）

A．葉綠體、線粒體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體

B．葉綠體、高爾基體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體；葉綠體、線粒體

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡；中心體、核糖體；葉綠體、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實驗的說法不正確的是（　�。�
A．因為蘚類的葉片大，在高倍顯微鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察
B．制作口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液的目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
C．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡
D．健那綠染液是專一的染線粒體的活細胞染料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．（1）圖所示反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段，物質(zhì)X是[H]．在本階段內(nèi)，最終接受X和活化葉綠素a釋放的e的物質(zhì)是NADP+．
（2）用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同時進行紙層析．圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起點最近的一條色素帶．據(jù)此可初步推測該植物缺少B    
A．葉綠素a，顏色為黃綠色            B．葉綠素b，顏色為黃綠色    C．葉綠素a，顏色為籃綠色            D．葉綠素b，顏色為藍綠色
    E．胡蘿卜素，顏色為橙黃色            F．葉黃素，顏色為黃色．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌分泌的毒素（外毒素）過程，下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A．細胞1、2、3均起源于淋巴干細胞
B．過程①對外毒素的識別為非特異識別
C．物質(zhì)a具有中和外毒素而使其失效的作用
D．②過程的實現(xiàn)依賴于細胞1上的抗原-MHC復(fù)合體和細胞2上相應(yīng)受體

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