A、①原核生物,②細(xì)菌,③藍(lán)藻,④毛霉 |
B、①內(nèi)環(huán)境,②細(xì)胞外液,③細(xì)胞內(nèi)液,④血漿 |
C、①群落特征,②物種豐富度與優(yōu)勢種,③種間關(guān)系與生態(tài)位,④群落演替等 |
D、①遺傳定律,②分離定律,③自由組合定律,④伴性遺傳定律 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①消耗C02釋放02,過程③消耗02釋放C02 |
B、過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體 |
C、過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③產(chǎn)生[H]也消耗[H] |
D、過程①和過程③產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體的主要功能是合成蛋白質(zhì) |
B、卵裂期細(xì)胞分裂旺盛,需要合成大量蛋白質(zhì) |
C、多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時間 |
D、多聚核糖體中的核糖體數(shù)目與mRNA的長度有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該方法適合調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物 |
B、從做上標(biāo)記到進行重捕,需間隔一段時間 |
C、動物的行為、分布應(yīng)不受標(biāo)記物的影響 |
D、若個別標(biāo)志物脫落,則調(diào)查結(jié)果會偏小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“共同進化”也可以是指一個物種由于另一物種影響而發(fā)生遺傳進化的進化類型 |
B、長有細(xì)長花矩的蘭花和生有細(xì)長口器專門為它傳粉的蛾屬于生物共同進化實例 |
C、“共同進化”包括:“精明的捕食者”、“收割理論”等內(nèi)容 |
D、“共同進化”的意義:促進生物多樣性的減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP的合成和水解 |
B、生物膜的融合和轉(zhuǎn)化 |
C、電信號和化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)的跨膜主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物質(zhì)進入細(xì)胞的方式是自由擴散 |
B、該物質(zhì)通過膜時必須與載體蛋白或通道蛋白結(jié)合 |
C、該物質(zhì)可能是水或甘油 |
D、該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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