【題目】下列哪項(xiàng)不是孟德?tīng)栐谔岢龇蛛x定律過(guò)程中做出的假設(shè)(　　)

A. 不同相對(duì)性狀由不同遺傳因子控制B. 體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在

C. 配子中遺傳因子成單存在D. 受精時(shí)雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合

【答案】A

【解析】

孟德?tīng)柕募僬f(shuō)--演繹法：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論，
①提出問(wèn)題（在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題）
②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）
③演繹推理（如果這個(gè)假說(shuō)是正確的，這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；
⑤得出結(jié)論（就是分離定律）。

孟德?tīng)柼岢龇蛛x定律過(guò)程中，所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”，一對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀用大寫(xiě)字母表示，隱性性狀用小寫(xiě)字母表示，不同相對(duì)性狀由不同遺傳因子控制，屬于孟德?tīng)柼岢龌蜃杂山M合定律時(shí)的假說(shuō)內(nèi)容，A錯(cuò)誤；體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在，屬于孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)內(nèi)容，B正確；配子當(dāng)中遺傳因子單個(gè)存在，屬于孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)內(nèi)容，C正確；親本產(chǎn)生的配子受精時(shí)雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合，屬于孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)內(nèi)容，D正確。故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）調(diào)換高倍鏡觀察以前，若要觀察的細(xì)胞偏在右上方，則在低倍鏡下將裝片向____方向移動(dòng)，才能使觀察的細(xì)胞移到視野中央。

（2）若換上高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)____。

（3）觀察分生區(qū)細(xì)胞中，大多數(shù)細(xì)胞處于____期，原因是________。

（4）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，要將實(shí)驗(yàn)材料（洋蔥根尖）進(jìn)行染色，主要是讓細(xì)胞內(nèi)的______染上顏色（紫色或紅色），便于觀察清楚。應(yīng)用_____（酸、堿）性染料。

（5）選用洋蔥根尖作實(shí)驗(yàn)材料的原因是________________。 分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是_____________________。

（6）取材時(shí)，剪取根尖2－3mm，立即放入解離液中，目的是________。若解離用了25分鐘，將會(huì)________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用清水漂洗，洗去解離時(shí)附著在組織上的鹽酸，漂洗去鹽酸的目的是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反義寡脫氧核苷酸技術(shù)阻斷喉癌Hep-2細(xì)胞GLUT-1的表達(dá)，能抑制喉癌細(xì)胞的葡萄糖吸收。

（1）GLUT-1的加工與抗體類似，按順序?qū)懗雠cGLUT-1合成加工直接相關(guān)的細(xì)胞器___________。推測(cè)喉癌細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)，GLUT-1的功能是_________。

（2）反義寡脫氧核苷酸序列能夠與GLUT-1基因的mRNA結(jié)合，使mRNA不能與______________結(jié)合，抑制GLUT-1基因翻譯過(guò)程。反義寡脫氧核苷酸序列不能與其它正常基因的序列相同，原因是___________________。

（3）某人從癌細(xì)胞的_____________文庫(kù)中獲取GLUT-1基因（有內(nèi)含子）。要獲得大量GLUT-1用于研究，將GLUT-1基因?qū)氪竽c桿菌中，大腸桿菌等原核細(xì)胞具有_______________________（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）等優(yōu)點(diǎn)。

（4）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增GLUT-1基因，需要_______（填：“1種”、“2種”或“多種”）引物，需要_______（填：“1個(gè)”、“2個(gè)”或“多個(gè)”）個(gè)引物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于雜交育種和單倍體育種的敘述中，正確的是

A. 單倍體育種得到的植株小而弱且高度不育

B. 雜交育種一定要通過(guò)雜交、選擇、純合化等手段培育優(yōu)良品種

C. 這兩種育種過(guò)程中通常都涉及基因重組原理

D. 這兩種育種都明顯縮短了育種年限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工飼養(yǎng)的青、草、鰱、鳙四大家魚(yú)，是中國(guó)1000多年來(lái)在池塘養(yǎng)魚(yú)中選定的混養(yǎng)高產(chǎn)魚(yú)種。某研究小組在某池塘進(jìn)行了立體養(yǎng)殖的嘗試。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）立體養(yǎng)殖是運(yùn)用群落的空間結(jié)構(gòu)原理，為充分利用_______而發(fā)展起來(lái)的一種模式。在養(yǎng)殖青、草、鰱、鳙四太家魚(yú)時(shí)，人們給雌、雄親魚(yú)注射_________類藥物，能促使親魚(yú)的卵和精子成熟，從而進(jìn)行人工授精和育苗。

（2）研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該池塘中鳙魚(yú)的種群密度時(shí)，第一次捕撈和標(biāo)記了109條鳙魚(yú)，并把鳙魚(yú)放回池塘內(nèi)；幾天后，又捕獲177條，其中57條被標(biāo)記過(guò)，據(jù)此估計(jì)該池塘中，鳙魚(yú)種群的大小是______(不保留小數(shù)）。若在第一次捕撈并作標(biāo)記后，馬上就進(jìn)行重捕，則會(huì)由于________而出現(xiàn)較大誤差。

（3）研究小組對(duì)青魚(yú)的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了分析，結(jié)果如下表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/cm2a)，據(jù)表分析，青魚(yú)同化的能量是________KJ/cm2a。

攝入的能量

用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

糞便中的能量

51.7

1.5

23.1

27

（4）大量投餌可在一定范圍內(nèi)增加魚(yú)的產(chǎn)量，但水體常會(huì)出現(xiàn)有害的硫化物，這些硫化物最可能是餌料中的_______分解產(chǎn)生的。池塘經(jīng)常會(huì)受到生活污水等污染，如果污染超過(guò)池塘的_________，就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀如下材料：

資料甲：從某魚(yú)中獲取抗凍基因，并與質(zhì)粒運(yùn)載體拼接成重組DNA，導(dǎo)入番茄的愈傷組織細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)培養(yǎng)、篩選和培育獲得抗凍番茄品種。

資料乙：A、B是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，A含有效成分a，有雙成分b。利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育同時(shí)含有a和b的新型藥用植物。回答下列問(wèn)題：

（1）資料甲中，為供外源基因插入質(zhì)粒中，質(zhì)粒應(yīng)具備的基本條件是_______________。在培育某些轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是______。取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄葉片經(jīng)組織培養(yǎng)，產(chǎn)生再生植株，可達(dá)到_________繁殖目的。與雜交方法相比，組織培養(yǎng)方法繁殖抗蟲(chóng)棉時(shí)，抗蟲(chóng)基因_________(填“容易”或“不容易”）丟失。

（2）在資料乙中，可取植物A和B的葉片，先用_________酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體。此酶解過(guò)程不能在低濃度的溶液中進(jìn)行，原因是：____________，但也不能在過(guò)高濃度的溶液中進(jìn)行，原因是____________。處理________(填“質(zhì)壁分離”或“未質(zhì)壁分離”)的細(xì)胞效果更好些。

（3）上述兩則資料都需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其基本原理是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 分裂前期，細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體

B. 分裂中期，出現(xiàn)赤道面，染色體的著絲粒排列在赤道面上

C. 分裂后期，著絲粒分為兩個(gè)，紡錘絲牽引染色體向兩極移動(dòng)

D. 分裂末期，出現(xiàn)細(xì)胞板，最終形成細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列相關(guān)敘述正確的是

①植物細(xì)胞系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜

②細(xì)胞內(nèi)的核糖體的形成都與核仁有關(guān)

③拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型

④細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞的過(guò)程中起決定性作用

A. ①④B. ②④C. ①③D. ②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證胰島素的降血糖作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。

方案

試劑和材料

實(shí)驗(yàn)思路

甲

葡萄糖溶液

胰島素溶液 葡萄糖試紙 糖尿病模型豬

①給予一頭糖尿病模型豬注射一定量的葡萄糖溶

液，一段時(shí)間后取尿液，用葡萄糖試紙測(cè)試。

②給予另一頭糖尿病模型豬注射_____，相同時(shí)間 后取尿液，用葡萄糖試紙測(cè)試。

乙

葡萄糖溶液

胰島素溶液 正常模型豬

①給予空腹正常模型豬注射一定量_____溶液，觀

察是否出現(xiàn)活動(dòng)減少、甚至昏迷等低血糖癥狀。

②待出現(xiàn)_____后，注射適量的_____ 溶液，觀察低血糖癥狀是否緩解。

（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中的空格

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表，用于記錄甲方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)果分析____________

（3）葡萄糖是主要能源物質(zhì)，健康個(gè)體的尿液中不含糖主要是因?yàn)橐葝u素可促進(jìn)腎小管_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案