請回答與植物生命活動調(diào)節(jié)有關的問題:
(1)科學家將燕麥胚芽鞘頂端不同部位插入云母片(不透水),放在瓊脂塊上,用單側(cè)光照射,然后將瓊脂切塊并放置在去掉頂端的胚芽鞘上,測量由此造成的彎曲度,并觀測對生長素分布的影響。
①將實驗(b)與暗處的相似實驗進行比較,胚芽鞘彎曲程度相同,說明_____________________
________________________ ________.實驗(a)和(b)中的瓊脂塊都使胚芽鞘彎曲24°,原因是____________________________________________________。
②實驗(c)中云母片兩側(cè)的瓊脂塊中生長素的濃度左側(cè)________________右側(cè)(選填“大于”“等于”“小于”)。實驗(d)與自然光均勻照射下的相似實驗(自然光下的瓊脂切塊使胚芽鞘的彎曲程度相同)比較,說明單側(cè)光的作用是_______________________________.
(2)脫落酸在高溫條件下容易降解,即將成熟的玉米經(jīng)歷一段時間干熱后。又遇大雨天氣,種子就容易在果穗上發(fā)芽。請嘗試從脫落酸的作用和環(huán)境因素的影響等方面對此現(xiàn)象進行解釋。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
(3)玉米矮化病毒能顯著抑制植株生長,某同學推測該病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成,請選擇實驗材料,驗證其假設。
材料與用具:玉米矮化病毒感染的玉米幼苗,正常玉米幼苗,赤霉素溶液,生長素溶液,蒸餾水,噴壺等。
實驗步驟:
①選取漲勢基本相同的玉米矮化病毒感染的玉米幼苗若干株,平均分成甲、乙、丙兩組,并選取生長狀況相同且等量的正常玉米幼苗作為丙組,均放在相同的適宜條件下培養(yǎng);
②______________________________________________________________________________________;
③培養(yǎng)一段時間后,測量玉米植株的高度,并計算每組平均株高。
實驗結(jié)果和結(jié)論:甲組玉米植株的平均高度與丙組基本一致且明顯高于乙組,說明病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節(jié)約使用,以備下個月實驗再用 | |
B. | 用花生子葉裝片進行脂肪的鑒定時,需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪顆粒 | |
C. | 在蛋白質(zhì)的鑒定實驗中,雙縮脲試劑A液和B液一定要等量使用 | |
D. | 檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì),均不需要加熱 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類已經(jīng)進入“信息時代”,生態(tài)系統(tǒng)中也存在著信息傳遞。下列中不正確的是( )
A.信息傳遞只在生物與生物之間進行
B.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.信息傳遞既有雙向的,也有單向的
D.信息傳遞可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
土壤動物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分。對某一地區(qū)人工綠地、林地、農(nóng)田3種不同類型土地的地下土壤動物群落進行了調(diào)查,結(jié)果見下表。由表中數(shù)據(jù)分析可知( )
樣地 | 類群數(shù) | 個體數(shù) | ||||
第1層 | 第2層 | 第3層 | 第1層 | 第2層 | 第3層 | |
人工廣場綠地 | 14 | 8 | 3 | 182 | 74 | 22 |
某植物園 | 14 | 7 | 4 | 190 | 92 | 18 |
農(nóng)用地 | 11 | 8 | 4 | 92 | 113 | 21 |
注:第一層為距地表0~5cm;第二層為距地表5~10cm;第三層為距地表10~15cm.
A.可用標志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動物類群數(shù)
B.各樣地相同土層土壤中動物類群豐富度有明顯的差異
C.各樣地不同土層土壤中各動物類群密度沒有明顯的差異
D.人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布存在影響
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員用樣方法調(diào)查了基地北點地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示,下列敘述正確的是( )
A.1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低
B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C.統(tǒng)計種群密度時,應去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值
D.由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述,錯誤的是
A.為了提高自我調(diào)節(jié)能力,可以大量引來外來物種
B.自我調(diào)節(jié)能力強的生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性也高
C.過度放牧會降低草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
D.負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的敘述,錯誤的是
A.培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在一定時間內(nèi)呈S型增長
B.當?shù)竭_K值后,種群數(shù)量不再發(fā)生變化
C.從試管中取培養(yǎng)液計數(shù)之前,需將試管輕輕震蕩幾次
D.待酵母菌全部沉降到血球計數(shù)板計數(shù)室底部才能觀察計數(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻有葉綠體,葉綠體是進行光合作用的細胞器 | |
B. | 藍藻是植物細胞,能進行光合作用 | |
C. | 藍藻沒有葉綠體,不能進行光合作用 | |
D. | 藍藻是原核細胞,有進行光合作用的結(jié)構(gòu)和色素 |
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