大豆是兩性花植物。下面是大豆某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)：大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

母本

父本

F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)

一

子葉深綠不抗病

子葉淺綠抗病

子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病217株

二

子葉深綠不抗病

子葉淺綠抗病

子葉深綠抗病110株；子葉深綠不抗109株

子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗113株

用上表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，則在F2的成熟植株中，其表現(xiàn)型及比例為

A．深綠抗�。荷罹G不抗病：淺綠抗�。簻\綠不抗病=3∶1∶6∶2

B．深綠抗�。荷罹G不抗�。簻\綠抗病：淺綠不抗病=9∶3∶3∶1

C．深綠抗�。荷罹G不抗病：淺綠抗�。簻\綠不抗病=6∶3∶2∶1

D．深綠抗�。荷罹G不抗�。簻\綠抗�。簻\綠不抗病=6∶3∶3∶1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為了探究一年四季不同水溫下加酶洗衣粉的洗滌效果，某同學(xué)按下表的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作．
步驟
 		 
燒杯（1000mL） 
I  
Ⅱ
 		ⅢⅣ
1．注入自來(lái)水500mL500 mL 500 mL 500mL  
2．放入含油漬的衣服一件一件一件一件
3．控制不同水溫 10℃水浴10min 30℃水浴10min50℃水浴10min  
70℃水浴10min
 
4．加入等量加酶洗衣粉0.5g 0.5g 0.5g 0.5g  
5．用玻棒攪拌 5min5min  5min 5min
6．觀察現(xiàn)象察現(xiàn)象   
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是水溫．
（2）請(qǐng)分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施：
（3）步驟3和步驟4 順序能否調(diào)換？并說(shuō)明理由．不能調(diào)換，因?yàn)榧用赶匆路壑械拿冈诔貢r(shí)會(huì)分解部分油漬．
（4）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ號(hào)燒杯加入的自來(lái)水、洗衣粉、含油漬的衣服及保溫時(shí)間、攪拌速度和時(shí)間均相同．這是為了避免因無(wú)關(guān)變量的不同給實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來(lái)誤差，以便得出科學(xué)結(jié)論．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化．可能出現(xiàn)的結(jié)果有（　　）
A．核膜上不可能觀察到3H標(biāo)記
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
C．細(xì)胞膜上不可能觀察到3H標(biāo)記
D．在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表明有分泌蛋白合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．法國(guó)科學(xué)家西諾西和蒙塔尼因發(fā)現(xiàn)“人類(lèi)免疫缺陷病毒即HIV病毒”而獲得2008年諾貝醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下圖1為HIV病毒侵染人休細(xì)胞及其增殖過(guò)程示意圖，圖2為是HIV的分子組成，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）HIV病毒主要通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞，該物質(zhì)最可能的成分是糖蛋白（蛋白質(zhì)），該物質(zhì)可與雙縮脲試劑（填試劑）反應(yīng)呈紫色．
（2）HIV病毒在結(jié)構(gòu)上與大腸桿菌最顯著的差異是HIV沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，大腸桿菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，大腸桿菌與T淋巴細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最顯著的差異是大腸桿菌無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，而T淋巴細(xì)胞有細(xì)胞核．
（3）圖2中小分子a的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是，HIV進(jìn)入細(xì)胞后，就能以脫氧核苷酸為原料合成DNA，并整合到感染細(xì)胞的染色體上．
（4）病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)實(shí)現(xiàn)．病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問(wèn)題，目前主要存在兩種觀點(diǎn)：
①生物大分子→病毒→細(xì)胞；②生物大分子→→細(xì)胞→病毒
請(qǐng)根據(jù)上述材料并結(jié)合你所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，找出支持第二種觀點(diǎn)的依據(jù)是病毒營(yíng)寄生生活，必須依靠活細(xì)胞才能進(jìn)行增殖，故應(yīng)先有細(xì)胞后有病毒．
（5）研究者用CD4受體修飾過(guò)的人的成熟紅細(xì)胞作為“細(xì)胞陷阱”，引誘HIV病毒識(shí)別并侵染，能防止病毒增殖，原因是成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)（HIV進(jìn)入細(xì)胞后無(wú)法完成增殖過(guò)程），HIV病毒最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為光合作用和呼吸作用部分過(guò)程的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）A過(guò)程是_____________，A過(guò)程的能量變化是_____________。

（2）B過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所_____________，需要A過(guò)程提供_____________。

（3）上述過(guò)程中放出的能量最多的是________,無(wú)ATP產(chǎn)生的過(guò)程是________。

（4）在線粒體中進(jìn)行的過(guò)程是_____________。

(5)將一株植物從光下忽然移至暗處,其體內(nèi)C3的含量變化會(huì)____________,(填“升高”或“降低”),原因是 。

(6)用放射性標(biāo)記CO2中的O,一段時(shí)間后哪些物質(zhì)中可以檢測(cè)到放射性____________,寫(xiě)出CO2中的C的轉(zhuǎn)移途徑____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)基因型為AaBbEe的精原細(xì)胞，通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個(gè)精子的基因型是AbE，則另三個(gè)精子的基因型是

A．ABE、AbE、abe B．AbE、aBe、aBe C．a(chǎn)be、ABe、aBE D．a(chǎn)Be、abE、AbE

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果 B. 細(xì)胞分化是細(xì)胞核基因定向改變的結(jié)果

C. 分化的細(xì)胞仍然具有全能性 D. 分化的細(xì)胞其分裂能力將減弱

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

A和a為控制果蠅體色的一對(duì)等位基因，只存在于X染色體上。在細(xì)胞分裂過(guò)程中，發(fā)生該等位基因分離的細(xì)胞是

A．初級(jí)精母細(xì)胞 B．精原細(xì)胞 C．初級(jí)卵母細(xì)胞 D．卵原細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人類(lèi)的白化病是由基因a控制的，色盲是由基因b控制．如圖所示為一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦各自的一個(gè)原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)的模式圖，已知8和9為成熟的生殖細(xì)胞，他們結(jié)合后發(fā)育成的孩子是白化色盲患者．下列有關(guān)分析正確的是（假設(shè)無(wú)基因突變和交叉互換）（　�。�
A．7的基因組成為aY或者AXB
B．這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的概率小于$\frac{1}{2}$
C．1、2、3、4細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂的有3和4
D．該白化病孩子的基因型為aaXbY

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