8．下列關(guān)于DNA復(fù)制和RNA種類、功能的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA復(fù)制時(shí)，僅有一條脫氧核苷酸鏈可作為模板
B．脫氧核苷酸需在DNA連接酶參與下才能連接形成新的子鏈
C．細(xì)胞中有許多tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
D．真核細(xì)胞內(nèi)的mRNA和tRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的

分析 1、DNA分子復(fù)制的條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．
2、關(guān)于tRNA，考生可以從以下幾方面把握：
（1）結(jié)構(gòu)：?jiǎn)捂�，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；
（2）種類：61種（3種終止密碼子沒有對(duì)應(yīng)的tRNA）；
（3）特點(diǎn)：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)；
（4）作用：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．

解答 解：A、DNA分子復(fù)制時(shí)，兩條脫氧核苷酸鏈都作為模板，A錯(cuò)誤；
B、脫氧核苷酸需在DNA聚合酶參與下才能連接形成新的子鏈，B錯(cuò)誤；
C、一種氨基酸可能由一種或幾種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)，因此細(xì)胞中有許多tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，C正確；
D、真核細(xì)胞內(nèi)的mRNA和tRNA主要是在細(xì)胞核中經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程合成的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過(guò)程及條件；識(shí)記tRNA的特點(diǎn)及功能；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為細(xì)胞間信息傳遞的A．B．C．D種模式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若細(xì)胞1為內(nèi)分泌細(xì)胞，那么細(xì)胞2和細(xì)胞3最可能是神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞 細(xì)胞，分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有特異性受體．
（2）若圖中靶細(xì)胞為病原菌，那么在免疫過(guò)程中具有分泌功能的細(xì)胞可能是漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞，在寒冷緊張等情況下，身體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素 激素含量會(huì)升高，此時(shí)身體內(nèi)會(huì)發(fā)生哪幾種信息傳遞模式ABC（用圖中字母表示）
（3）若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細(xì)胞主要是肝臟細(xì)胞．若靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，當(dāng)血糖含量為130mg/dL時(shí)，下丘腦通過(guò)細(xì)胞3作用于靶細(xì)胞，引起靶細(xì)胞的生理效應(yīng)是胰島素分泌增強(qiáng)．
（4）當(dāng)飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或吃的過(guò)咸時(shí)，體內(nèi)抗利尿激素 激素含量升高，其作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管上皮細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．    
（1）由圖甲可知，在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中，細(xì)胞間可通過(guò)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)（淋巴因子）信息分子進(jìn)行信息交流．當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí)，會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低．
（2）GnRH與辜丸酮在化學(xué)本質(zhì)上的差異是：前者是蛋白質(zhì)（肽類），后者是固醇類（類固醇．圖乙中abcd過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級(jí)（分級(jí)調(diào)節(jié)）和（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）已知胰高血糖素是人體內(nèi)能夠升高血糖濃度的激素，但不知道人的胰高血糖素在小鼠體內(nèi)是否同樣具有升高血糖濃度的作用．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟，以探究在小鼠體內(nèi)人的胰高血糖素是否具有與小鼠胰高血糖素相同的生理效應(yīng)．
①將同種生長(zhǎng)狀況一致的30只健康雌小鼠隨機(jī)等分為三組，其中實(shí)驗(yàn)組1組，對(duì)照有2組，依次編號(hào)為A，B，C，并檢測(cè)記錄每組小鼠的血糖含量．
②分別對(duì)A，B，C組施以自變量處理：A組注射人的胰島素，B組注射等量魚的胰島素，C組注射等量的生理鹽水
③一段時(shí)間后，檢測(cè)記錄小鼠體內(nèi)的血糖含量并進(jìn)行比較．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素不能疏花疏果B．乙烯能促進(jìn)雌花的分化
C．赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)D．脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．提高蔬菜的產(chǎn)量是近年來(lái)作物研究的熱點(diǎn)．某科研小組利用下表所示材料用具和方法步驟探究了不同濃度的NaHSO3溶液對(duì)菠菜光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1、圖2所示．請(qǐng)回答下列問題：
材料用具菠菜種子、花盆、不同濃度的NaHSO3溶液、光合速率測(cè)定裝置、葉綠素?zé)晒鈨x等
方法步驟1．將菠菜種子播種于花盆中，萌發(fā)出苗后澆灌完全培養(yǎng)液．
2．當(dāng)幼苗長(zhǎng)出4片真葉后，取長(zhǎng)勢(shì)一致的幼苗均等分7組，每天上午10：00分別噴灑濃度為0.1、0.2、0.5、1.0、2.0、5.0 mmol/L的NaHSO3溶液，以噴蒸餾水的為對(duì)照組．
3．處理一段時(shí)間后，檢測(cè)各組幼苗葉片的葉綠素含量和光合速率．（以氧氣的釋放量為測(cè)量指標(biāo)）

（1）提取菠菜中的色素常用無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑，理由是色素能溶解于有機(jī)溶劑中，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有時(shí)可加入細(xì)砂代替SiO2，目的是使研磨更充分．
（2）請(qǐng)將葉綠素b的含量在圖1中用柱狀圖表示出來(lái)．
（3）在其他環(huán)境因素相同且適宜的情況下，濃度為0.2mmol/L與0.1mmol/L的NaHS03溶液對(duì)菠菜光合作用的影響相比較，前者光補(bǔ)償點(diǎn)小于（填“大于”“小于”或“等于”）后者，前者光飽和點(diǎn)大于（填“大于”“小于”或“等于”）后者．假設(shè)光合作用產(chǎn)物都是葡萄糖，每克葉片每小時(shí)最大葡萄糖積累量為1.2g．
（4）適宜濃度的NaHSO3溶液可促進(jìn)菠菜光合速率的提高，據(jù)圖分析，可能原因主要是促進(jìn)葉綠素a的合成，從而提高光能在類囊體薄膜上的利用率．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物多樣性保護(hù)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．生物多樣性還有許多未知的潛在價(jià)值
C．保護(hù)生物多樣性是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)
D．保護(hù)生物多樣性就是禁止對(duì)野生生物資源的開發(fā)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小明列舉了部分人體衰老的特征，并分析其成因列于下表，錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)特征成因
A皮膚皺縮細(xì)胞內(nèi)的水分減少
B頭發(fā)變白白化病基因開始表達(dá)
C出現(xiàn)老人斑細(xì)胞內(nèi)色素積累
D體溫偏低細(xì)胞代謝速率減慢
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過(guò)合成β-半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用．圖l是將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中，測(cè)定培養(yǎng)基葡萄糖濃度、細(xì)胞總數(shù)及細(xì)胞內(nèi)β-半乳糖苷酶活性變化的曲線．圖2是大腸桿菌乳糖代謝基因在轉(zhuǎn)錄水平上受到調(diào)控的模型．

（1）100min后，細(xì)胞內(nèi)有（填“有”或“無(wú)”）分解葡萄糖的酶，有氧呼吸消耗水的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）阻遏蛋白與操縱基因結(jié)合時(shí)會(huì)阻礙RNA聚合酶與啟動(dòng)子的結(jié)合，抑制轉(zhuǎn)錄，而某些特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)能與阻遏蛋白結(jié)合，使阻遏蛋白的發(fā)生變化，失去與操縱基因緊密結(jié)合的能力，從而改變其對(duì)基因轉(zhuǎn)錄的影響．
（3）培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí)，β-半乳糖苷酶基因不表達(dá)，葡萄糖耗盡時(shí)基因被誘導(dǎo)表達(dá)，這種調(diào)節(jié)從進(jìn)化而言使大腸桿菌很好地適應(yīng)易變的環(huán)境，又可以減少物質(zhì)和能量的浪費(fèi)．
（4）雖然不同的啟動(dòng)子序列有所不同，但比較已經(jīng)研究過(guò)的上百種原核生物的啟動(dòng)子的序列發(fā)現(xiàn)有一些共同的規(guī)律，它們一般含較多的A-T堿基對(duì)，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有助于DNA局部雙鏈解開．
（5）真核生物細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，新產(chǎn)生的mRNA可能和DNA模板穩(wěn)定結(jié)合形成DNA-RNA雙鏈，使另外一條DNA鏈單獨(dú)存在，此狀態(tài)稱為R-loop．研究顯示，R-loop會(huì)引起DNA損傷等一些不良效應(yīng)，而原核細(xì)胞卻沒有發(fā)現(xiàn)R-loop的形成．產(chǎn)生這種差異的原因可能是原核生物邊轉(zhuǎn)錄mRNA邊與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯．
（6）結(jié)構(gòu)基因經(jīng)誘導(dǎo)轉(zhuǎn)錄形成mRNA后，少量mRNA短時(shí)問就可以合成大量的蛋白質(zhì)是因?yàn)橐粭lmRNA結(jié)合多個(gè)核糖體（多聚核糖體）．
（7）用PCR擴(kuò)增β-半乳糖苷酶基因時(shí)，需要的條件主要有擴(kuò)增緩沖液、模板DNA、4種脫氧核苷酸、引物和TaqDNA聚合酶（或熱穩(wěn)定性DNA聚合酶）．
（8）運(yùn)用蛋白質(zhì)工程對(duì)β-半乳糖苷酶進(jìn)行改造，需通過(guò)基因修飾或基因合成對(duì)現(xiàn)有的β-半乳糖苷酶進(jìn)行改造．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•上海校級(jí)模擬）科學(xué)家為探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．由此可初步推測(cè)（ ）

A．濃度高于10﹣6mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)

B．該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開始合成乙烯

C．該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成

D．該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案