X |
Y |
序號(hào) | 操作項(xiàng)目 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
1 | 注入2%蔗糖液2mL | + | + | ? |
2 | A | + | + | ? |
3 | 注入蒸餾水1mL | + | + | ? |
4 | 搖勻,37℃恒溫水 浴,保溫10分鐘 | + | + | + |
5 | 加入斐林試劑1mL搖勻 | + | + | + |
6 | B | + | + | + |
7 | 觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ? | 藍(lán)色 | 藍(lán)色 |
4 |
3 |
4 |
3 |
4 |
3 |
4 |
3 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突變和基因重組決定了該種群生物進(jìn)化的方向 |
B、在圖中所示的三年間,該生物種群進(jìn)化形成了新物種 |
C、在用殺蟲(chóng)劑防治蟲(chóng)時(shí),其抗藥性基因的頻率增加,是因?yàn)橛锌顾幮曰虻暮οx(chóng)繁殖能力增強(qiáng)了 |
D、在自然越冬無(wú)殺蟲(chóng)劑作用時(shí),害蟲(chóng)中敏感性基因頻率反而升高,說(shuō)明變異的有利或有害取決于環(huán)境的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、100% | B、50% |
C、25% | D、12.5% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 患者 | 胎兒性別 |
A | 妻子 | 女性 |
B | 妻子 | 男性或女性 |
C | 妻子 | 男性 |
D | 丈夫 | 男性或女性 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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