2．下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．膽固醇屬于脂質(zhì)，可以被蘇丹III染液染成橘黃色
B．細(xì)胞凋亡受基因控制，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C．用植物根尖細(xì)胞，不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D．細(xì)胞核、核糖體、葉綠體中堿基互補(bǔ)配對(duì)類型完全相同

分析 脂肪被蘇丹Ⅳ染液染成紅色，基因的選擇性表達(dá)過(guò)程中合成特異性蛋白質(zhì)，真核生物的核仁與核糖體的形成有關(guān)，根尖細(xì)胞含有控制葉綠體合成的基因；
核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，其次線粒體、葉綠體也含有少量DNA，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程存在堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．據(jù)此解答．

解答 解：A、脂肪被蘇丹III染液染成橘黃色，膽固醇不屬于脂肪，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞凋亡受基因控制，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，B正確；
C、根尖細(xì)胞含有控制葉綠體合成的基因，但由于基因的選擇性表達(dá)，沒有合成葉綠體，因此用根尖細(xì)胞能培育出含有葉綠體的植物，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞核、葉綠體含有DNA，可進(jìn)行復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，而核糖體為進(jìn)行翻譯的過(guò)程，故堿基互補(bǔ)配對(duì)類型不相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化合物的功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是離子跨膜運(yùn)輸示意圖，其中X為（　�。�
A．O2　　　　B．H2OC．ATPD．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．取同一洋蔥鱗片葉的表皮分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，在0.4M蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，在0.2M蔗糖溶液中細(xì)胞脹大，而在0.3M蔗糖溶液中細(xì)胞似乎不發(fā)生變化，下列推理合理的是（　�。�
A．洋蔥表皮細(xì)胞已經(jīng)死亡
B．若給予0.1M蔗糖溶液，細(xì)胞可能會(huì)漲破
C．細(xì)胞液濃度在0.3M左右
D．在0.3M中水分子不能進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系．在研究某種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，最可能是下列哪一過(guò)程？（　�。�
A．葡萄糖從血漿進(jìn)入哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞
B．細(xì)胞排出二氧化碳
C．甲狀腺上皮細(xì)胞從血液中吸收碘
D．組織細(xì)胞從組織液中吸收氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．由胰腺合成的胰蛋白酶原，可在腸激酶的作用下形成有活性的胰蛋白酶，其過(guò)程如圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A．腸激酶與胰蛋白酶原的特定部位結(jié)合以發(fā)揮效應(yīng)
B．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個(gè)肽鍵
C．圖中環(huán)狀結(jié)構(gòu)形成的原因僅與二硫鍵直接相關(guān)
D．圖示過(guò)程最終是在高爾基體中完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生物細(xì)胞膜在功能上具有選擇透過(guò)的特性，下列最能反映其特性的有（　�。�
A．O2及CO2進(jìn)出細(xì)胞膜B．消化酶過(guò)膜到消化道
C．葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞D．血液中葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．豌豆的圓粒（R）和皺粒（r）為顯性，其控制性狀的基因在常染色體上，將純種圓粒豌豆與純種皺粒豌豆雜交，產(chǎn)生的F1全是圓粒；然后將F1自交，獲得的F2中圓粒與皺粒之比約為3：1（第一個(gè)實(shí)驗(yàn)）．再進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)（第二個(gè)實(shí)驗(yàn)）．根據(jù)題意回答：
（1）觀察上述實(shí)驗(yàn)，是由自交及其測(cè)交兩個(gè)實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的．
（2）觀察第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，由此提出的問(wèn)題是為什么后代出現(xiàn)了3：1的性狀分離比呢．
（3）觀察第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，由此提出的假說(shuō)是遺傳因子是獨(dú)立存在的，互不融合同時(shí)遺傳因子在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的，在形成配子的時(shí)候成對(duì)的遺傳因子要發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代． 故F1產(chǎn)生了兩種配子，它們的數(shù)量比是1：1．受精時(shí)，雌雄配子之間隨機(jī)結(jié)合，才會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型比是3：1的現(xiàn)象．
（4）第二個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果是子一代Rr產(chǎn)生了比例相等的R、r兩種配子．
（5）由此可見，分離規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體的分離，研究分離規(guī)律的方法是假說(shuō)演繹法；分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是雜合子在形成配子時(shí)，存在于一對(duì)同源染色體上的具有獨(dú)立性的等位基因的分開而分離，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的敘述中，不正確的是

A．達(dá)爾文提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后,向伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種“影響”使胚芽鞘向光彎曲

B．鮑森•詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部

C．拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的生長(zhǎng)素在其下部分布不均勻造成的

D．溫特證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白．

（2）若是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2．
（3）若是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食后3～4小時(shí)，C代表的激素胰高血糖素（或腎上腺素）將會(huì)增多，促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F，F(xiàn)最可能是葡萄糖．
（4）若是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，該狀態(tài)的維持有賴于圖中a和d過(guò)程，則a和d過(guò)程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是K+、Na+．
（5）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．

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