7．生物細(xì)胞膜在功能上具有選擇透過(guò)的特性，下列最能反映其特性的有（　�。�
A．O2及CO2進(jìn)出細(xì)胞膜B．消化酶過(guò)膜到消化道
C．葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞D．血液中葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

分析 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有一定流動(dòng)性，細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是：選擇透過(guò)性．
磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，主動(dòng)運(yùn)輸最能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性．

解答 解：A、O2及CO2進(jìn)出細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；
B、消化酶過(guò)膜到消化道的方式是胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，C正確；
D、血液中葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查生物膜的功能特性方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某實(shí)驗(yàn)小組按如表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)．
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液細(xì)胞中著色的小顆粒
B人的口腔上皮細(xì)胞X染液線粒體
C洋蔥0.3g/ml蔗糖溶液質(zhì)壁分離
D洋蔥根尖清水、酸鹽酒精混合液、Y染液有絲分裂
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察．分析回答：
（1）D組實(shí)驗(yàn)的酒精濃度是95%，鹽酸酒精混合液的作用是使組織細(xì)胞分離．
（2）實(shí)驗(yàn)中X染液是健那綠，Y染液是龍膽紫或醋酸洋紅．
（3）在C組實(shí)驗(yàn)中，需要選取洋蔥的部位及理由是洋蔥鱗片葉外表皮，該細(xì)胞的細(xì)胞液呈紫色，便于觀察．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．2007年6月下旬以來(lái)，棲息在洞庭湖區(qū)400多萬(wàn)畝湖洲地中的約20億只東方田鼠，隨水位上漲而部分內(nèi)遷．它們四處打洞，啃食莊稼，嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬(wàn)畝稻田．
（1）生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的，遷入初期種群數(shù)量很少，一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長(zhǎng)．為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律，生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，其過(guò)程如表．
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法構(gòu)建東方田鼠種群增長(zhǎng)模型的主要步驟
I．觀察對(duì)象，搜集現(xiàn)實(shí)信息Ⅰ．東方田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%
II．根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá)．Ⅱ．Nt=N0•λt（其中，Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量．）
III．通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正．Ⅲ．跟蹤統(tǒng)計(jì)東方田鼠的數(shù)量，對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
①表中Nt=N0•λt成立的前提條件是湖洲地區(qū)的資源充分、空間充足、缺乏天敵．
②假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3000只，第30天該種群的數(shù)量為N30=3000×（1.0147）29只．（用公式表示，不必計(jì)算具體結(jié)果）
（2）對(duì)于洞庭湖區(qū)的鼠患，有人主張投放高毒性的滅鼠藥，在短期內(nèi)迅速殺死大量東方田鼠．你贊成這一方案嗎？不贊成．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，說(shuō)出兩條理由①會(huì)同時(shí)殺死其他動(dòng)物（或降低生物多樣性）；②降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；③引起環(huán)境污染．
（3）請(qǐng)從環(huán)境容納量的角度思考，提出兩項(xiàng)控制東方田鼠數(shù)量的有效措施退田還湖（或控制水稻和蘆葦種植面積）、引入天天敵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列有關(guān)生物工程及技術(shù)敘述正確的是（　�。�
A．基因工程的實(shí)現(xiàn)有賴于Taq酶等特殊酶的發(fā)現(xiàn)
B．不同種植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程屬于植物體細(xì)胞雜交過(guò)程
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中必須添加動(dòng)物血清，可以獲得人工培養(yǎng)基所不具有的微量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D．體外受精過(guò)程包括卵子的培養(yǎng)、精子獲能等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．膽固醇屬于脂質(zhì)，可以被蘇丹III染液染成橘黃色
B．細(xì)胞凋亡受基因控制，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C．用植物根尖細(xì)胞，不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D．細(xì)胞核、核糖體、葉綠體中堿基互補(bǔ)配對(duì)類型完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是某二倍體生物件數(shù)第一次分裂形子細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞分裂結(jié)束即可進(jìn)行受精作用
B．該細(xì)胞形成過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變
C．該細(xì)胞中有4條染色單體、4條脫氧核苷酸鏈
D．正常情況下，1號(hào)染色體不可能是X染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA由5 000個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占20%，將其置于只含31P的環(huán)境中復(fù)制3次。下列敘述不正確的是

A．該DNA分子中含有氫鍵的數(shù)目為1．3×104個(gè)

B．復(fù)制過(guò)程需要2．4×104個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C．子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1:7

D．子代DNA分子中含32P與只含31P的分子數(shù)之比為1:3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2000年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予瑞典和美國(guó)的三位科學(xué)家，以獎(jiǎng)勵(lì)他們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)“信號(hào)傳導(dǎo)”的研究成果。兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間通過(guò)“突觸”連接，實(shí)現(xiàn)興奮的傳遞。如圖所示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)其敘述不正確的是

A．突觸后膜對(duì)⑤中遞質(zhì)的接受具有特異性，與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

B．在分泌蛋白的合成過(guò)程中，以⑤的形式在各種細(xì)胞器之間進(jìn)行轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)了細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合

C．青蛙在冬眠時(shí)，對(duì)外界刺激幾乎沒(méi)有反應(yīng)主要是低溫影響了⑤中遞質(zhì)的釋放

D．在活細(xì)胞中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間可以通過(guò)⑤的形式實(shí)現(xiàn)間接聯(lián)系。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在處理污水時(shí)，人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，有選擇地將重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低重金屬離子對(duì)水的污染．這是試圖模擬細(xì)胞膜的（　�。�
A．自由擴(kuò)散功能B．流動(dòng)性C．主動(dòng)運(yùn)輸功能D．選擇透過(guò)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案