分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)基因表達是指轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì),其中轉(zhuǎn)錄是由啟動子啟動的,因此為保證目的基因在水稻細胞中能夠表達,運載體上應含有特定的啟動子.
(2)愈傷組織是外植體經(jīng)過脫分化過程形成的;將目的基因?qū)胫参锛毎S棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(3)mRNA反轉(zhuǎn)錄形成cDNA(互補DNA);PCR技術(shù)可在體外擴增基因; 若以根細胞為材料擴增結(jié)果為陽性(有產(chǎn)物生成),以葉細胞為材料擴增結(jié)果為陰性(無產(chǎn)物生成),則說明目的基因(TaNHX2基因)僅在根細胞中轉(zhuǎn)錄,未在葉細胞中轉(zhuǎn)錄.
(4)將生長至4葉期的轉(zhuǎn)基因幼苗轉(zhuǎn)入高濃度的NaCl溶液中培養(yǎng),進行耐鹽試驗,用非轉(zhuǎn)基因幼苗作為對照,培養(yǎng)30天后觀察現(xiàn)象.若轉(zhuǎn)基因植株獲得了耐鹽特性,則轉(zhuǎn)基因植株存活率高于非轉(zhuǎn)基因植株(轉(zhuǎn)基因植株葉片不變黃,非轉(zhuǎn)基因植株葉片變黃,其它答案合理可給分).
故答案為:
(1)B
(2)脫分化 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(3)cDNA(互補DNA) PCR 目的基因(TaNHX2基因)僅在根細胞中轉(zhuǎn)錄,未在葉細胞中轉(zhuǎn)錄
(4)轉(zhuǎn)基因植株存活率高于非轉(zhuǎn)基因植株(轉(zhuǎn)基因植株葉片不變黃,非轉(zhuǎn)基因植株葉片變黃,其它答案合理可給分)
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某細胞中X基因的表達過程,則下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.異常mRNA經(jīng)水解后的成分可成為合成細胞中“能量通貨”的原料
B.該細胞屬于真核細胞,若是原核細胞,則其DNA與周圍的核糖體可能直接接觸
C.①過程的啟動需要RNA聚合酶與X基因上的起始密碼結(jié)合
D.由圖可知X基因中存在一些不能翻譯成多肽鏈的片段
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女性含有兩個同型性染色體 | |
B. | 男性的精子決定了孩子的性別 | |
C. | X、Y染色體是一對同源染色體,位于染色體組型中的同一組 | |
D. | 外耳道多毛癥基因只有男性個體中才有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖可以表示有間隔的細胞間的信息傳遞 | |
B. | 細胞1是發(fā)出信息的細胞,細胞2為接受信息的細胞 | |
C. | 若細胞1是胰島B細胞,則細胞2只能表示肝細胞 | |
D. | 細胞1的分泌物,可是蛋白質(zhì)類物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者含有三體綜合征的相關(guān)致病基因 | |
B. | 患者有可能形成正常的成熟生殖細胞 | |
C. | 患者病因與染色體的聯(lián)會紊亂有關(guān)系 | |
D. | 患者體內(nèi)的細胞中含有三個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若用甲基綠單獨給細胞染色,細胞核和細胞質(zhì)都會呈現(xiàn)綠色 | |
B. | 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式 | |
C. | 在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度實驗中不需要設置空白對照組 | |
D. | 鑒定還原糖時,在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | 據(jù)圖分析可知女方一定是一位伴X染色體病的患者 | |
C. | 該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生 | |
D. | 綠、紅探針上分別有與X、Y染色體DNA相同的堿基序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(年) | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
增長速率(個/年) | 0.6 | 1.46 | 2.3 | 3.0 | 2.3 | 0.6 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐作用釋放到突觸間隙 | |
B. | 無機鹽離子進出細胞的方式均為主動運輸 | |
C. | 被動運輸都是順濃度梯度進行的,不需要載體和能量 | |
D. | 分泌蛋白分泌到細胞外的過程主要體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性 |
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