12．綠色熒光標記的X染色體DNA探針（X探針），僅能與X染色體的特定DNA序列雜交，使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點．同理，紅色熒光標記的Y探針可使Y染色體呈現(xiàn)紅色熒光亮點．同時用這兩種探針檢測體細胞，可診斷性染色體數(shù)目是否正常．醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細胞進行檢測，結(jié)果如圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A．X、Y性染色體上的基因都與性別決定有關
B．據(jù)圖分析可知女方一定是一位伴X染色體病的患者
C．該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生
D．綠、紅探針上分別有與X、Y染色體DNA相同的堿基序列

分析 DNA探針是對待測基因制備的具有與目標基因相同或互補堿基序列的單鏈DNA．
分析圖解可知，妻子含有3條X染色體，染色體數(shù)目異常的形成既有可能是父母中一方減數(shù)分裂異常產(chǎn)生異常的配子所導致，也可能是受精卵形成之后的有絲分裂過程中染色體分配異常導致．

解答 解：A、X、Y性染色體上的基因并不都與性別決定有關，如色盲基因、血友病基因等，A錯誤；
B、據(jù)圖分析，妻子具有3條X染色體，屬于染色體數(shù)目異常，不能確定是否患伴X染色體病，B錯誤；
C、由圖形顯示分析，流出胎兒的原因是性染色體數(shù)目異常，這與性別無關．因此，對于該對夫婦來說，選擇性生育并不能解決該遺傳病出現(xiàn)的問題，C錯誤；
D、根據(jù)題干背景，X探針與Y探針分別具有一段與X和Y染色體相同的堿基序列，可以分別與X和Y染色體結(jié)合，使相應染色體呈現(xiàn)熒光標記，D正確．
故選：D．

點評 本題以圖形為載體，主要考查減數(shù)分裂、染色體變異以及優(yōu)生的相關知識，要求學生根據(jù)題干和題圖信息判斷三者的染色體是否異常，能夠所學知識準確判斷各項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳．已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．請回答下列問題：
（1）甲遺傳病致病基因位于常染色體上，乙遺傳病致病基因位于X染色體上．
（2）Ⅱ2的基因型為AaXBXb，Ⅲ3的基因型AAXBXb或AaXBXb．
（3）Ⅲ3和Ⅲ4再生一個患病孩子的概率是$\frac{3}{8}$．
（4）若Ⅳ1與一個正常男性結(jié)婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）

A．甲物質(zhì)為真核細胞中的遺傳物質(zhì)

B．組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

C．由圖乙組成的血紅蛋白中含有Fe元素

D．在發(fā)芽的小麥種子細胞內(nèi)檢測到的化合物丁主要是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．我國一科研團隊將小麥液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運蛋白基因（TaNHX2基因）轉(zhuǎn)移到水稻細胞內(nèi)，獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽水稻新品種．回答下列有關問題：
（1）為保證目的基因在水稻細胞中能夠表達，運載體上應含有特定的B．
A．復制原點              B．啟動子           C．標記基因
（2）水稻的轉(zhuǎn)化過程為：將水稻幼胚接種到誘導培養(yǎng)基上，經(jīng)過脫分化過程，培養(yǎng)出愈傷組織，然后用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，將目的基因和相關功能片段整合到愈傷組織細胞的染色體DNA上，最后誘導愈傷組織形成水稻植株．
（3）為驗證外源基因整合到水稻基因組后是否轉(zhuǎn)錄，可從轉(zhuǎn)基因植株的細胞中提取所有mRNA并反轉(zhuǎn)錄成cDNA（互補DNA），再以反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物為模板，利用TaNHX2基因特異引物，通過PCR方法進行基因擴增．若以根細胞為材料擴增結(jié)果為陽性（有產(chǎn)物生成），以葉細胞為材料擴增結(jié)果為陰性（無產(chǎn)物生成），則說明目的基因（TaNHX2基因）僅在根細胞中轉(zhuǎn)錄，未在葉細胞中轉(zhuǎn)錄．
（4）將生長至4葉期的轉(zhuǎn)基因幼苗轉(zhuǎn)入高濃度的 NaCl溶液中培養(yǎng)，進行耐鹽試驗，用非轉(zhuǎn)基因幼苗作為對照．培養(yǎng)30天后觀察現(xiàn)象，若轉(zhuǎn)基因植株存活率高于非轉(zhuǎn)基因植株（轉(zhuǎn)基因植株葉片不變黃，非轉(zhuǎn)基因植株葉片變黃，其它答案合理可給分）則說明轉(zhuǎn)基因植株獲得了耐鹽特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①是核移植過程，②是MⅡ（或次級）卵母細胞，③是體外受精．
（2）三親嬰兒的染色體來自于母親卵細胞和精子．
（3）這種生殖方式屬于有性（有性或無性）生殖．
（4）捐獻者在取卵前通常需要注射促性腺激素，以達到超數(shù)排卵（促使多個卵泡發(fā)育）目的．
（5）三親嬰兒的培育技術能（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而不能（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)，同時設置空白對照組．實驗結(jié)果顯示，有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強．有關說法正確的是（　�。�
A．空白對照組是將相同的根尖放在蒸餾水中進行培養(yǎng)
B．由上述實驗可知生長素和乙烯具有協(xié)同作用，共同調(diào)節(jié)蘭花的生命活動
C．本實驗的自變量為生長素濃度，因變量為乙烯濃度和根尖生長情況
D．不同濃度的生長素對蘭花基因組的程序性表達的調(diào)節(jié)效果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關細胞中元素和化合物的說法，錯誤的是（　�。�
A．葉綠素的元素組成中一定含有鎂和氮
B．ADP脫去一個磷酸基團后可作為合成DNA的原料
C．某蛋白質(zhì)分子獨特的螺旋結(jié)構決定了其具有特定的功能
D．與相同質(zhì)量的糖類相比，脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．狂犬病的病原體為RNA病毒，其表面的G蛋白可作為主要抗原用于制備狂犬疫苗，研究人員利用生物工程技術培育出轉(zhuǎn)G基因番茄，實現(xiàn)G蛋白的大量生產(chǎn)．其基本技術流程如圖．請回答：

（1）圖中過程①稱為反轉(zhuǎn)錄（或逆轉(zhuǎn)錄）；用PCR擴增方法獲取G基因，則需要用到耐高溫的DNA聚合（或“Taq”）酶，該方法能夠成功獲取G基因的前提是要有一段已知G基因的核苷酸序列，以便合成引物．過程②采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（2）圖中N稱為愈傷組織；過程③稱為再分化．
（3）食用G基因已有效表達的轉(zhuǎn)基因番茄果實不能（能/不能）預防狂犬病．原因是G基因的表達產(chǎn)物為G蛋白，口服時會在消化酶的作用下失效．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．纖維素酶是將纖維素水解成葡萄糖的一種復合酶，在生物燃料制作、布料處理中起重要作用．圖示纖維素酶的相關提取過程，請回答：

（1）從土壤中獲取纖維素分解菌時，應選擇富含纖維素的環(huán)境采集土樣．
（2）篩選纖維素分解菌，可采用剛果紅染色法．下列關于該培養(yǎng)基制備的敘述錯誤的有BC（雙選）
A．配制固體培養(yǎng)基時可加入瓊脂作為凝固劑
B．平板冷凝后需倒置的原因是讓培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水充分落入培養(yǎng)基
C．操作的順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
D．培養(yǎng)基中能夠為菌體的生長提供碳源的是淀粉和纖維素粉
（3）實驗時，加入染色劑的方法有兩種，方法一是先培養(yǎng)微生物，再加入染色劑，方法二是在倒平板時就加入染色劑．兩種方法中會出現(xiàn)“假陽性反應”的是方法二．
（4）在對纖維素分解菌進行計數(shù)時，為選出菌落數(shù)符合要求的平板，常需要在涂布前用無菌水對樣品進行稀釋．若培養(yǎng)基被雜菌污染，通常會導致統(tǒng)計結(jié)果比實際數(shù)目高（填“高”或“低”），為檢測培養(yǎng)基是否被污染，可對其進行空白培養(yǎng)．

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