7．圖中①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的三種物質(zhì)合成過程．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．過程①、②發(fā)生的場所只有細(xì)胞核
B．過程①雙向合成，過程②單向合成
C．過程②的α鏈中A占17%，U占21%，則對應(yīng)的DNA片段中T占38%
D．漿細(xì)胞中可以發(fā)生圖示過程②③，記憶細(xì)胞可以發(fā)生圖示過程①②③

分析 分析圖解：圖①中以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過程，該過程表示DNA分子的復(fù)制；
圖②中以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程表示轉(zhuǎn)錄；
圖③過程表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過程．

解答 解：A、細(xì)胞中過程①、②分別表示DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程，復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，但是在線粒體和葉綠體中也有少量DNA，也能發(fā)生復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，A錯(cuò)誤；
B、分析圖解可知，過程①雙向合成，過程②單向合成，B正確；
C、過程②的α鏈中A占17%，U占21%，則對應(yīng)的DNA模板鏈中T=17%，A=21%，則另一條鏈中T=21%，因此該DNA片段中T=（17%+21%）÷2=19%，C錯(cuò)誤；
D、漿細(xì)胞不能增殖，即不能發(fā)生DNA復(fù)制，只能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯，因此可以發(fā)生圖示過程②③；而記憶細(xì)胞具有分裂能力，因此可以發(fā)生圖示過程①②③，D正確．
故選：AC．

點(diǎn)評 本題考查了遺傳信息傳遞、基因的選擇性表達(dá)等方面的知識，考生要能夠識記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯發(fā)生的場所和時(shí)間，識記體液免疫的有關(guān)知識；并能明確只有分裂的細(xì)胞中才能發(fā)生DNA分子的復(fù)制，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．肺氣腫病在北美比較常見，病人以前只能依賴于注射人的α-抗胰蛋白酶做替代療法，但價(jià)格昂貴，英國羅斯林研究所研制成功的轉(zhuǎn)基因羊，其乳汁中含有α-抗胰蛋白酶，可治療肺氣腫�。卮鹣铝袉栴}：
（1）為獲取目的基因，需要在肝臟細(xì)胞中提取α-抗胰蛋白酶mRNA，通過反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生cDNA．
（2）α-抗胰蛋白酶基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，構(gòu)建基因表達(dá)載體，然后通過顯微注射技術(shù)，導(dǎo)入羊的受精卵中．也可以將構(gòu)建好的基因表達(dá)載體導(dǎo)入羊體細(xì)胞中，再通過核移植技術(shù)將該體細(xì)胞核注入處于減數(shù)第二次分裂中期的去核的卵母細(xì)胞中．
（3）通過早期胚胎培養(yǎng)，得到早期胚胎．為了選育出能泌乳的雌羊，一般在胚胎的滋養(yǎng)層部位取樣，做性別鑒定．
（4）α-抗胰蛋白酶是一種糖蛋白，一般不用傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因大腸桿菌生產(chǎn)，因?yàn)榇竽c桿菌是原核細(xì)胞，不含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，不能對蛋白質(zhì)進(jìn)行糖基化修飾，產(chǎn)生有活性的α-抗胰蛋白酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病原因是基因突變，即控制血紅蛋白的基因中一個(gè)堿基對A-T被替換成了T-A．下列關(guān)于這一現(xiàn)象的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變B．產(chǎn)生新的基因
C．說明基因突變具有可逆性的特點(diǎn)D．說明基因能控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用同位素標(biāo)記法追蹤物質(zhì)去向是生物學(xué)研究的重要手段之一．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用含3H標(biāo)記的T的培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，可在細(xì)胞核和線粒體檢測到放射性
B．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會含有18O，但尿液中會含有H218O
C．要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌等宿主菌
D．用14C標(biāo)記的CO2研究光合作用，放射性會出現(xiàn)在C3化合物和C5化合物中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰島分泌胰島素或胰高血糖素不需要經(jīng)過導(dǎo)管運(yùn)輸
B．血糖濃度的高低影響胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的分泌功能
C．胰島素分泌量增加，會抑制胰高血糖素的分泌說明兩者間存在拮抗作用
D．胰島素的靶細(xì)胞為全身大部分細(xì)胞，胰高血糖素的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．陽光穿過森林會產(chǎn)生“光斑”．如圖表示在“光斑”照耀前后，某植物的一片葉子光合作用吸收CO2和釋放O2的情況．其中實(shí)線和虛線分別表示CO2的吸收速率和O2的釋放速率．請據(jù)圖分析回答．

（1）“光斑”照耀開始后，葉片O2釋放速率大于（選填“大于”“小于”或“等于”）CO2的吸收速率．此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物（糖類）合成的主要因素是CO2的吸收量．
（2）A點(diǎn)時(shí)，葉片光反應(yīng)速率等于（選填“大于”“小于”或“等于”）暗反應(yīng)速率，A點(diǎn)后的短時(shí)間內(nèi)，葉綠體內(nèi)含量上升的物質(zhì)有C3和ADP．
（3）當(dāng)“光斑”移開后，葉片O2的釋放速率立即下降，這說明O2是在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的，而在O2的釋放速率下降了一段時(shí)間之后，CO2的吸收速率才開始下降，這是因?yàn)椤肮獍摺闭找陂g積累的ATP和[H]還可以繼續(xù)還原C3化合物．
（4）若對植物分別作甲、乙兩種不同處理：甲處理--持續(xù)光照5分鐘；乙處理--光照5秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進(jìn)行10分鐘．若其他條件相同，則在甲、乙兩種處理情況下植物所制造的O2量是：甲等于乙，植物所合成的有機(jī)物總量是：甲少于乙．（該小題的兩空均選填“多于”“少于”“等于”或“無法確定”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A．外界刺激會影響植物體內(nèi)生長素橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸?shù)姆较?/td>
B．植物激素和環(huán)境因子的變化都會影響植物細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)
C．植物激素通過直接參與細(xì)胞代謝來調(diào)控植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)
D．幼莖切段中的生長素可通過促進(jìn)乙烯的合成來促進(jìn)細(xì)胞伸長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)T細(xì)胞的說法，正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞中直接合成、加工、運(yùn)輸淋巴因子的細(xì)胞器都含有RNA
B．T細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C．HIV識別并結(jié)合T細(xì)胞表面受體體現(xiàn)了細(xì)胞間信息交流的功能
D．AIDS患者易發(fā)惡性腫瘤的直接原因是HIV使T細(xì)胞原癌基因突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值不斷增大時(shí)，植物體內(nèi)新陳代謝活躍，生長迅速；自由水與結(jié)合水的比值不斷減小時(shí)，植物體內(nèi)的新陳代謝減弱，生長緩慢．下面解釋正確的組合是（ ）

①結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分；

②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)；

③自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì)；

④自由水參與某些代謝反應(yīng)．

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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