下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A、在線粒體中能將葡萄糖氧化分解，產(chǎn)生ATP和[H]
B、線粒體內(nèi)含有DNA，葉綠體類囊體薄膜上不含有酶
C、植物細(xì)胞的葉綠體在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成（CH2O）
D、葉綠體產(chǎn)生的ATP可用于吸收K+
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：葉綠體膜兩層，基質(zhì)基粒來(lái)組成，類囊體來(lái)堆疊，上有色素酶附著，吸收光能來(lái)轉(zhuǎn)化，光合作用好場(chǎng)所．
線粒體中的DNA分子通常與線粒體內(nèi)膜結(jié)合存在，呈環(huán)狀，各種生命活動(dòng)所需的能量大部分都是靠線粒體中合成的ATP提供的．
解答： 解：A．在線粒體中能將丙酮酸氧化分解，產(chǎn)生ATP和[H]，A錯(cuò)誤；
B．線粒體是含有DNA分子的半自主性細(xì)胞器，葉綠體類囊體薄膜上含有與光反應(yīng)有關(guān)的色素與酶，B錯(cuò)誤；
C．利用C3、ATP、[H]合成（CH2O）是發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中的暗反應(yīng)，此階段是有光無(wú)光均能進(jìn)行的過(guò)程，C正確；
D．線粒體產(chǎn)生的ATP可用于吸收K+，葉綠體產(chǎn)生的ATP用于光合作用的暗反應(yīng)階段，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)與功能的判斷和區(qū)分．掌握葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)與功能特征，以及掌握細(xì)胞呼吸與光合作用的生理過(guò)程，是正確解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程的步驟有
 
、
 
、
 
、
 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為某雄性動(dòng)物的某個(gè)器官中的一些細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）綜合分析可以斷定，該生物的體細(xì)胞內(nèi)含有
 
條染色體．
（2）D細(xì)胞處在
 
期，B細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂．
（3）若圖示的細(xì)胞是由A細(xì)胞經(jīng)連續(xù)的變化得到的，用箭頭把圖中的字母連起來(lái)，以表示細(xì)胞連續(xù)變化的先后順序
 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)細(xì)胞核功能較為全面的闡述是（　�。�
A、與生物體的遺傳和變異有關(guān)
B、遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C、控制細(xì)胞的代謝
D、與生物繁殖后代有關(guān)，是遺傳物質(zhì)復(fù)制的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱）：
（1）甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為[
 
]
 
，與甲圖細(xì)胞相比，乙圖細(xì)胞中不具有的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）夏季白天甲圖細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的
 
（填入編號(hào)）
①光合作用�、诩�(xì)胞呼吸　③吸收二氧化碳　④滲透吸水
（3）乙圖中，吸收水的部位主要是成熟區(qū)，原因是成熟的植物細(xì)胞具有
 
，能發(fā)生滲透作用．吸收無(wú)機(jī)鹽的部位也在成熟區(qū)，與吸收水分的方式相比，主要的不同是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組用若干大豆和玉米的種子在適宜條件下進(jìn)行萌發(fā)，獲得了大量正常生長(zhǎng)的幼苗，并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究．請(qǐng)分析回答：
（1）大豆種子細(xì)胞中含量最多的化學(xué)元素是
 
，玉米幼苗細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是
 
．
（2）興趣小組將同質(zhì)量的大豆和玉米種子磨成勻漿，各取2ml分別加入兩支試管，然后在試管中分別加入2ml雙縮脲試劑，搖勻后，觀察發(fā)現(xiàn)加入
 
種子勻漿的試管中紫色較深．
（3）興趣小組制作了大豆葉片的橫切片，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)與葉肉細(xì)胞相比，維管束鞘細(xì)胞中沒(méi)有的細(xì)胞器是
 
．
（4）興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中用種過(guò)大豆的土壤培養(yǎng)大豆幼苗時(shí)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)在經(jīng)過(guò)高溫滅菌土壤中的植株，比培養(yǎng)在沒(méi)有經(jīng)過(guò)高溫滅菌的土壤中的植株長(zhǎng)勢(shì)要差，很可能的原因是經(jīng)過(guò)高溫滅菌的土壤中
 
．
（5）興趣小組將長(zhǎng)勢(shì)良好的各一株大豆幼苗和玉米幼苗根部固定在完全培養(yǎng)液中，置于同一密閉的透明玻璃罩內(nèi)，保持光照充足、溫度適宜．培養(yǎng)了一段時(shí)間后，
 
幼苗最先枯萎死亡了，主要原因是玻璃罩內(nèi)缺乏
 
．在它們進(jìn)行光合作用的過(guò)程中，利用NADP+形成NADPH過(guò)程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是
 
轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能；若突然用黑布遮住玻璃罩，短時(shí)間內(nèi)玉米維管束鞘細(xì)胞中的C5的含量變化是
 
（填上升或下降）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)的論述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、磷脂雙分子層組成基本支架
B、組成膜物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)使其具有流動(dòng)性
C、蛋白質(zhì)分子覆蓋在磷脂雙分子層表面或鑲嵌、貫穿于其中
D、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列代謝途徑為糖類、脂肪、氨基酸代謝所共有的是（　�。�
A、合成糖原
B、脫氨基作用
C、產(chǎn)生尿素
D、產(chǎn)生H2O和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)人體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)敘述不正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B、血漿滲透壓90%來(lái)自鉀離子和氯離子
C、人體內(nèi)環(huán)境的溫度一般維持在37℃．
D、滲透壓的大小取決于溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目

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