（2015秋•安陽校級期中）在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應(yīng)是（ ）

A．組織液中某些蛋白質(zhì)的合成

B．碳酸氫鹽的形成

C．麥芽糖的水解

D．丙酮酸的氧化分解

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各組細胞器均具單層膜的是（　　）
A．液泡和核糖體B．中心體和葉綠體
C．溶酶體和高爾基體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•潮州二模）乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)，某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體，該病人所患疾病及表現(xiàn)為（ ）

A．自身免疫病，肌無力 B．自身兔疫病，肌肉痙攣

C．過敏反應(yīng)，肌無力 D．過敏反應(yīng)，肌肉痙攣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•寧夏）下列關(guān)于激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活

B．體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少

C．激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)

D．對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•贛州期末）科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表，據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名稱依次是（ ）

注射的激素

注射后的反應(yīng)

a激素

低血糖，甚至昏迷

b激素

促進蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯

c激素

使體內(nèi)新陳代謝加快，產(chǎn)熱量增加

A．甲狀腺激素、胰島素、生長激素

B．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素

D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽校級期中）由于輕微創(chuàng)傷使小腿某處皮下青紫并且局部水腫，對這一現(xiàn)象合理的解釋是（ ）

A．毛細血管破裂，部分血液外流，使局部組織液滲透壓增高

B．毛細淋巴管破裂，淋巴液外滲，使局部組織液回滲到血管

C．毛細血管收縮，血液量減少，使局部組織液含量減少

D．毛細血管擴張，血流量增加，使局部組織液含量減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•泗陽縣期中）如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答（在[]中填序號，在上填名稱）：

（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的 ，④所示的結(jié)構(gòu)屬于 ．

（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是 ．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了 ．

（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[ ] 結(jié)構(gòu)中，信號的傳遞是單一方向的，在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位
B．下丘腦中具有滲透壓感受器，還能合成a、e激素
C．寒冷刺激時，c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加
D．由圖可知人體體溫調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在棉花栽培的過程中需要摘心，其目的是（　�。�
A．使側(cè)芽的生長素濃度提高，促進其生長
B．使側(cè)芽的生長素濃度降低，促進其生長
C．使側(cè)芽的生長素濃度提高，抑制其生長
D．使側(cè)芽的生長素濃度降低，抑制其生長

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同步練習(xí)冊答案