16.回答下列有關植物生長與激素調(diào)節(jié)的問題.

(1)僅在莖的中部將束切斷(如圖1A),在不斷絕正常生長素(IAA)來源的情況下,一段時間后會發(fā)生如圖1B樣的變化,該現(xiàn)象說明IAA具有的功能是BC(多選).
A.促進細胞休眠  B.促進細胞分裂  C.促進細胞分化  D.促進細胞破裂
科學工作者用14C標記的IAA從完成了以下四組實驗(圖2).
實驗表明,IAA的短距離運輸以細胞到細胞的方式進行,且輸入與輸出細胞的載體不同,其中輸出與PIN蛋白相關.PIN蛋白會通過胞吐(依賴于生長素應答因子ARF)輸出IAA,圖2為部分作用機理.
(2)據(jù)圖3判斷下列表述正確的是BCD(多選).
A. GNOM蛋白活性增強,抑制PIN蛋白胞吐
B. IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結合,促進IAA輸出
C.高濃度IAA促進AUX/IAA被分解為碎片
D.TPL與AUX/IAA蛋白結合物含量升高,無助于IAA的輸出
(3)若植物莖某處的IAA濃度恰好為最適生長濃度,假設頂芽細胞的PIN蛋白被持續(xù)抑制,則對莖該處的生長B.
A.有利   B.不利   C.無影響   D.不確定
(4)結合PIN蛋白的功能,解釋頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中“頂芽優(yōu)先生長”(不考慮側芽)的原理是頂芽產(chǎn)生IAA,當細胞中IAA濃度高時,會由PIN蛋白通過胞吐輸出IAA,從而將IAA濃度維持在適合頂芽生長的水平,使頂芽優(yōu)先生長..

分析 分析題圖1,在莖的中部將維管束切段后,一段時間后會形成新的維管束,可以推測該過程發(fā)生了細胞分化和細胞分裂.分析圖2表明,IAA的短距離運輸以細胞到細胞的方式進行,且輸入與輸出細胞的載體不同,其中輸出與PIN蛋白相關.分析題圖3,GNOM蛋白質(zhì)與IAA的分泌有關,GNOM蛋白質(zhì)活性越高,PIN蛋白胞吐速度越快.

解答 解:(1)觀察題圖1,在莖的中部將維管束切段后,一段時間后會形成新的維管束,可以推測該過程發(fā)生了細胞分化和細胞分裂,故BC正確;新城新的維管束,不能說明細胞的休眠和破裂,故AD錯誤.
(2)分析題圖3,GNOM蛋白質(zhì)與IAA的分泌有關,GNOM蛋白質(zhì)活性越高,PIN蛋白胞吐速度越快,故A錯誤;當IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結合,促進AUX/IAA,從而促進IAA的分泌,故BCD正確.
(3)若頂芽細胞的PIN蛋白被持續(xù)抑制,則頂芽細胞不能分泌IAA,會導致該莖處生長素濃度降低,因此對植物生長是不利的.
(4)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中,由于頂芽產(chǎn)生IAA,當細胞中IAA濃度高時,會由PIN蛋白通過胞吐輸出IAA,從而將IAA濃度維持在適合頂芽生長的水平,使頂芽優(yōu)先生長而不會抑制頂芽生長.
故答案為:
(1)BC
(2)BCD
(3)B
(4)頂芽產(chǎn)生IAA,當細胞中IAA濃度高時,會由PIN蛋白通過胞吐輸出IAA,從而將IAA濃度維持在適合頂芽生長的水平,使頂芽優(yōu)先生長.

點評 本題以坐標圖形的形式考查生長素濃度與植物生長的關系.意在考查學生的圖文轉換能力,屬于中等難度題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.E、e和F、f分別代表兩對同源染色體,下列四個精子來自同一個初級精母細胞的是( 。
A.Ef、eF、Ef、eFB.eF、Ef、EF、EFC.Ee、Ee、ef、efD.EF、Ef、ef、eF

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.經(jīng)胚胎分割移植的后代具有( 。
A.不同的遺傳物質(zhì)不同的性狀B.不同的遺傳物質(zhì)相同的性狀
C.相同的遺傳物質(zhì)相同的性狀D.相同的遺傳物質(zhì)不同的性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.植物頂芽分生組織特有的功能是(  )
A.進行光合作用B.向光彎曲生長
C.類似動物干細胞D.吸收水分和無機鹽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.植物根部有向若背光側生長的特性.將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培(空氣濕度完全滿足幼苗的生長需要),裝置如圖所示.一段時間后,幼苗的生長方向最可能是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•漣水縣校級模擬)細胞外液滲透壓感受器、體溫調(diào)節(jié)中樞、體溫感覺中樞分別在( )

A.大腦皮層、下丘腦、下丘腦 B.下丘腦、下丘腦、下丘腦

C.下丘腦、大腦皮層、下丘腦 D.下丘腦、下丘腦、大腦皮層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•保定校級月考)下列選項中,不屬于激素調(diào)節(jié)的特點( )

A.微量和高效 B.通過體液運輸

C.降低反應的活化能 D.作用于靶器官、靶細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•保定校級月考)當神經(jīng)細胞受到刺激產(chǎn)生興奮時Na+的流動方式和恢復靜息電位時K+的運輸方式分別是( )

A.主動運輸、主動運輸 B.主動運輸、被動運輸

C.被動運輸、主動運輸 D.被動運輸、被動運輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在細胞免疫中,效應T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑:細胞裂解性殺傷(圖1)和誘導細胞凋亡(圖2).前者指效應T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細胞膜,后者指效應T細胞通過表面的FasL與靶細胞表面的Fas結合,誘導靶細胞凋亡.請分析并回答:

(1)人體內(nèi)的效應T細胞來自T細胞或記憶細胞的增殖、分化.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,其在效應T細胞內(nèi)的具體合成部位是分布在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體(或粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體).穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(填“流入”或“流出”)靶細胞,最終導致靶細胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as是其受體,它們都是由細胞合成并位于細胞表面的蛋白質(zhì).一般來說,控制FasL的基因不是(填“是”或“不是”)只存在效應T細胞中.
①Fas和FasL的結合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,F(xiàn)as和FasL存在于不同的細胞表面體現(xiàn)了基因的選擇性表達
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平,從而逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時,腫瘤細胞內(nèi)Fas基因的表達變化情況是降低 (填“升高”“不變”或“降低”).免疫排斥是器官移植的一個主要障礙,根據(jù)上述實例及Fas和FasL的相互關系,可考慮抑制移植器官細胞的Fas(或器官受體者細胞的FasL)基因的表達,從而為解決免疫排斥提供一種新的思路.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案