5.甲圖表示在適宜的CO2濃度和溫度條件下,改變光照強(qiáng)度對(duì)某綠色植物光合作用的影響;乙圖表示夏季某一天種植該植物的蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線,丙圖是該植物葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過(guò)程.假設(shè)該蔬菜大棚內(nèi)溫度適宜且恒定,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中,B點(diǎn)時(shí)的植物生理狀態(tài)與乙圖中E、H點(diǎn)相似,B點(diǎn)時(shí)限制該植物光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度.若適當(dāng)降低環(huán)境CO2濃度,圖中C點(diǎn)將向左下方移動(dòng).
(2)根據(jù)乙圖可以判斷,經(jīng)過(guò)一晝夜該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將增加(“增加”、“減少”或“不變”),若在10時(shí)和12時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,12時(shí)所取葉片顯色較深(“深”或“淺”).
(3)圖丙中的1、2、3表示過(guò)程,a、b、c、d、e表示某種物質(zhì).為圖中2過(guò)程直接提供能量的物質(zhì)是ATP和NADPH.卡爾文循環(huán)需要循環(huán)3次才能合成一個(gè)d,d 被運(yùn)至葉綠體外后,可以轉(zhuǎn)變成蔗糖,供植物體所有細(xì)胞利用.
(4)若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)丙圖中c的濃度變化將會(huì)如圖2中D.

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,A 表示呼吸強(qiáng)度,B表示光補(bǔ)償點(diǎn),C表示光飽和點(diǎn).圖乙中,曲線的拐點(diǎn)即E、H表示光合速率等于呼吸速率.經(jīng)過(guò)一天后二氧化碳濃度降低,植物有有機(jī)物的積累.圖丙表示光合作用的暗反應(yīng)階段,a是二氧化碳,b是五碳化合物,c是三碳化合物,d是三碳糖,e是蔗糖.1是二氧化碳的固定,2是三碳化合物的還原,3是五碳化合物的再生.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)甲圖中,B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),產(chǎn)生光合速率等于呼吸速率,圖乙中的去向的拐點(diǎn)E、H表示光合速率等于呼吸速率,所以二者相當(dāng).若適當(dāng)降低環(huán)境CO2濃度,光合強(qiáng)度階段,圖中C點(diǎn)將向左下方移動(dòng).
(2)圖乙中,經(jīng)過(guò)一天后二氧化碳濃度降低,植物有有機(jī)物的積累,該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將增加.在10時(shí)和12時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,12時(shí)的裝置內(nèi)的二氧化碳濃度較低,淀粉積累較多,所取葉片顯色較深.
(3)據(jù)圖丙分析,2是三碳化合物的還原過(guò)程,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH能夠?yàn)樵摲磻?yīng)提供能量.圖中d表示三碳糖,需要經(jīng)過(guò)3次卡爾文循環(huán)才能合成一個(gè)三碳糖分子,其被轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)合成后合成蔗糖.
(4)若突然停止光照,光反應(yīng)停止,不能繼續(xù)產(chǎn)生ATP和還原氫,三碳化合物還原受阻,二氧化碳固定形成三碳化合物的過(guò)程仍然進(jìn)行,因此短時(shí)間內(nèi)三碳化合物含量上升,A、C下降錯(cuò)誤,B雖然上升但是不能從0開始,因?yàn)樵谡9庹諚l件下三碳化合物處于相對(duì)穩(wěn)定的水平,故選:D.
故答案為:
(1)E、H     光照強(qiáng)度     左下方
(2)增加    深   
(3)ATP和NADPH    3     蔗糖  
(4)D

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和影響光合作用的環(huán)境因素,要求考生能夠識(shí)記光合作用和有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化;分析曲線時(shí)明確曲線上升或下降的原因;能夠利用光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等因素對(duì)其變化進(jìn)行解釋.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于原癌基因的說(shuō)法,正確的是( 。
A.細(xì)胞中多余的基因B.和抑癌基因共同調(diào)控細(xì)胞周期
C.正常細(xì)胞中缺乏原癌基因D.僅存在于癌變的細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水
B.參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水
C.水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一
D.不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列曲線中表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.不同濃度的植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有著不同的作用效果,請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列問(wèn)題:

(1)為探究不同濃度6-芐基氨基嘌呤(生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)洋蘭插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1.
①若要探究6-芐基氨基嘌呤促進(jìn)洋蘭插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,6-芐基氨基嘌呤濃度的取值應(yīng)設(shè)在8~16ppm之間.
②用6-芐基氨基嘌呤處理洋蘭插條比較簡(jiǎn)便的方法有蘸沾法和浸泡法兩種.
(2)生長(zhǎng)素對(duì)莖、根等器官的生長(zhǎng)均有影響,圖2是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是C.若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中,則莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度關(guān)系是相等.
(3)如圖表示赤霉素的部分發(fā)現(xiàn)過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法正確的是D

A.赤霉菌與植物體之間有互利共生的關(guān)系
B.根據(jù)過(guò)程③和④,可以肯定赤霉素就是植物激素
C.植物體內(nèi)合成赤霉素的主要部位是根冠、葉片、成熟的種子
D.若用赤霉菌培養(yǎng)基的濾液處理芹菜,可以使食用的葉柄增長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于種群特征與數(shù)量變化的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng),K值逐漸增大
B.與單子葉植物相比,樣方法更適用于調(diào)查雙子葉植物的種群密度
C.呈“S”型增長(zhǎng)的種群在數(shù)量達(dá)到K值時(shí),增長(zhǎng)速率為0
D.樣方法、標(biāo)志重捕法均是估算種群密度的調(diào)查方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是果酒果醋的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)該流程中清洗的目的是洗去浮塵.葡萄榨汁前需要除去果柄,此操作是在清洗之后(填“前”或“后”)進(jìn)行的.為了提高葡萄的出汁率,在壓榨前可加入一定量的果膠酶.
(2)在酸性條件下,可用重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè)果酒發(fā)酵是否成功.若要進(jìn)一步檢測(cè)所得果酒中活體酵母菌的密度時(shí),一般采用稀釋涂布平板法,但此種方法最終計(jì)算得出的菌體數(shù)往往比實(shí)際數(shù)目低.
(3)在葡萄酒制作過(guò)程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸;也可能是發(fā)酵裝置密閉不嚴(yán),導(dǎo)致醋酸菌生長(zhǎng)繁殖,產(chǎn)生醋酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某研究小組對(duì)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不正確的是(  )
A.正式實(shí)驗(yàn)前要先做預(yù)實(shí)驗(yàn),預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照
B.取生長(zhǎng)狀況相同的一年生月季枝條分成多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組多根枝條
C.用生長(zhǎng)素類似物浸泡處理枝條時(shí),最好在遮陰條件下進(jìn)行
D.不同濃度的2,4-D對(duì)同種植物生根結(jié)果的影響一定不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生長(zhǎng)素類似物2,4—D等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用較廣泛,但不可用于

A.培育無(wú)籽果實(shí) B.做除草劑

C.促進(jìn)扦插枝條生根 D.解除頂端優(yōu)勢(shì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案