下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、線(xiàn)粒體和葉綠體中都可以合成ATP
B、ATP水解釋放的能量也可直接用于重新合成ATP
C、一分子ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP比值在一定范圍內(nèi)變化
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W(xué)能等，但形成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．
解答： 解：A、線(xiàn)粒體和葉綠體中都可以合成ATP，A正確；
B、ATP水解釋放的能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，但不能直接用于重新合成ATP，B錯(cuò)誤；
C、一分子ATP中含有3個(gè)磷酸鍵，2個(gè)高能磷酸鍵，C正確；
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP比值在一定范圍內(nèi)變化，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)敘述中不正確的是（　�。�
A、碳是生物體的核心元素，它總在每種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的中央
B、分解脂肪比分解等量糖類(lèi)物質(zhì)，需要消耗更多的氧氣
C、氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，結(jié)構(gòu)通式如圖
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等形成過(guò)程中要脫去一些水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞中的化合物是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基礎(chǔ)
B、化合物中的蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸是構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分
C、構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都不能單獨(dú)完成某一項(xiàng)生命活動(dòng)
D、構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無(wú)機(jī)自然界找到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中，光學(xué)顯微鏡下所觀察到的現(xiàn)象是（　　）
①液泡逐漸變小，顏色由淺變深     
②液泡逐漸變小，顏色由深變淺 
③原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離形成球形小團(tuán)  
④細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)非常明顯．
A、①④B、②④C、②③D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

煙草花葉病毒、噬菌體、酵母菌、藍(lán)藻、大腸桿菌體內(nèi)都含有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核酸B、染色體
C、DNAD、細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是 （　　）
A、群落演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過(guò)程
B、只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞，才會(huì)出現(xiàn)群落的演替
C、群落的初生演替速度通常非常緩慢
D、群落的初生演替在海洋和陸地均可發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從一種真核細(xì)胞中提取大量核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)（其中N已經(jīng)被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液中，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：
①NH2-CH2（COOH） ②NH2-CH2-CH2OH   ③NH2-CH（COOH）-CH2-COOH
④NH2-CH（NH2）-CH2-COOH           ⑤NH2-CH（COOH）-CH2SH
（1）以上化合物中，
 
是組成蛋白質(zhì)的氨基酸（填編號(hào)）．這幾個(gè)氨基酸各取一個(gè)所合成的多肽分子含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（2）實(shí)驗(yàn)中核糖體的功能就是把上述化合物中的氨基酸通過(guò)
 
方式合成多肽（蛋白質(zhì)），實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中
 
．
（3）如果得到的一條肽鏈長(zhǎng)度不變，組成的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目也不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質(zhì)．
（4）實(shí)驗(yàn)中得到的多肽可用
 
_試劑鑒定，呈現(xiàn)
 
色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀以下兩個(gè)與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
實(shí)驗(yàn)一：葉綠體在光下把ADP和Pi合成ATP的過(guò)程稱(chēng)為光合磷酸化．為探究ATP形成的原動(dòng)力，Jagendorf等科學(xué)家在黑暗中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．圖1中平衡的目的是讓類(lèi)囊體內(nèi)部的pH和外界溶液的達(dá)到相同．

實(shí)驗(yàn)二：為了研究某種水草的光補(bǔ)償點(diǎn)（植物光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等時(shí)的光照強(qiáng)度），科研人員設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)．試管中放入相同的水草和等量的BTB溶液（BTB是一種靈敏的酸堿指示劑，對(duì)光不敏感，其一定濃度的水溶液中性時(shí)無(wú)色，偏堿性時(shí)呈藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈黃色）．
（1）葉綠體中光合磷酸化發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)一在黑暗中進(jìn)行的目的是
 
．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，葉綠體中ATP形成的原動(dòng)力來(lái)自于
 
．

（3）正常光照條件下，類(lèi)囊體膜內(nèi)水光解產(chǎn)生的
 
是其pH降低的因素之一．
（4）實(shí)驗(yàn)二中，一段時(shí)間后，距離熒光燈60cm處的試管無(wú)顏色變化，這說(shuō)明
 
．
（5）一段時(shí)間后，請(qǐng)預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是
 
、
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)二中，用熒光燈比白熾燈更好，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆葉肉細(xì)胞中，能為NO3-的吸收提供直接能源物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①核糖體    ②線(xiàn)粒體    ③葉綠體     ④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
A、①②B、②③C、②④D、②③④

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