【題目】下列關(guān)于人體“非特異性免疫”的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.人人生來(lái)就有

B.不針對(duì)某一種特定病原體

C.主要由人體第一、二道防線組成

D.抗體和淋巴因子發(fā)揮作用

【答案】D

【解析】

非特異性免疫是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線。

ABC、非特異性免疫主要由人體的一二道防線組成，是人人都生來(lái)就有、不針對(duì)某一種特定的病原體， ABC正確；

D、由抗體和淋巴因子發(fā)揮作用的免疫反應(yīng)屬于人體的特異性免疫，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺主要是由許多濾泡上皮細(xì)胞組成的。甲狀腺激素包括四碘甲狀腺原氨酸（T4）和少量三碘甲狀腺原氨酸（T3）。人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝取碘的能力。甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比血液高20～25倍。下圖為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中甲狀腺素的形成過(guò)程圖（TG：甲狀腺球蛋白，T：酪氨酸，MIT：一碘酪氨酸，DIT：二碘酪氨酸。）。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）濾泡上皮細(xì)胞從血漿中攝取氨基酸，在附著有________的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成甲狀腺球蛋白的前體，繼而在________加工并濃縮形成分泌顆粒，再以胞吐方式排放到腺泡腔內(nèi)貯存。

（2）濾泡上皮細(xì)胞能從血漿中以________的方式攝取I-。I-經(jīng)過(guò)_________的催化作用而活化后進(jìn)入濾泡腔內(nèi)與甲狀腺球蛋白結(jié)合，形成碘化的甲狀腺球蛋白。

（3）濾泡上皮細(xì)胞在________分泌的促甲狀腺激素的作用下，以_________方式攝取濾泡腔內(nèi)的碘化甲狀腺球蛋白，成為膠質(zhì)小泡，膠質(zhì)小泡與圖中L所示的細(xì)胞器_______融合，碘化甲狀腺球蛋白被L內(nèi)水解酶分解形成大量四碘甲狀腺原氨酸（T4）和少量三碘甲狀腺原氨酸（T3），即甲狀腺激素，于細(xì)胞基底部釋放入血。

（4）甲狀腺激素進(jìn)入靶細(xì)胞與核受體結(jié)合后啟動(dòng)基因_______，促進(jìn)mRNA的形成，加速新蛋白質(zhì)和和各種酶的生成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)X的合成與分泌過(guò)程，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中甲、戊中含有RNA。下列說(shuō)法中正確的是(　 　)

A. 圖示過(guò)程不僅體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在功能上的聯(lián)系而且體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系

B. 圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)只依賴于生物膜上的脂質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)

C. 在分泌蛋白的合成過(guò)程中，乙的膜面積增加、丁的膜面積減少

D. 圖示過(guò)程也能發(fā)生在原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組對(duì)小麥種子萌發(fā)過(guò)程中淀粉和還原糖的變化進(jìn)行了研究。

Ⅰ小組同學(xué)可通過(guò)__________試劑對(duì)種子提取液中的還原糖進(jìn)行鑒定，若隔水加熱后出現(xiàn)____________現(xiàn)象，則說(shuō)明種子內(nèi)含有還原糖。

Ⅱ?yàn)榱搜芯糠N子萌發(fā)前后淀粉酶的活力變化，小組同學(xué)利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理：淀粉酶可催化淀粉瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的淀粉水解；不含淀粉的培養(yǎng)基加碘液后呈現(xiàn)棕黃色的清晰區(qū)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取等量小麥干種子、萌發(fā)1天和3天的種子，相同處理后獲取種子的淀粉酶提取液。

②選取相同大小4片圓形濾紙片編號(hào)1-4，分別浸入到蒸餾水、干種子及萌發(fā)1天和3天的種子的淀粉酶提取液中。一段時(shí)間后取出，分別覆蓋在淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面(如圖1)，靜置。

③一段時(shí)間后取走濾紙片，將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，后用清水除去多余碘液。

④觀察到培養(yǎng)基表面4個(gè)區(qū)域的棕黃色清晰區(qū)情況(如圖2)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

圖1　　圖2

(1)從圖2可知。小麥干種子淀粉酶活力很____(填“強(qiáng)”或“弱”)；淀粉酶活力隨著小麥種子發(fā)芽天數(shù)增加而____(填“增強(qiáng)”或“降低”)。

(2)若增加一組含蔗糖酶的濾紙片5，相同實(shí)驗(yàn)處理后則濾紙片5區(qū)域____(填“有”或“無(wú)”)清晰區(qū)的出現(xiàn)，說(shuō)明酶具有____性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列①—④中，A、B之間的關(guān)系可以用所給模型表示的是

①A-胰高血糖素，B-胰島素

②A-甲狀腺激素，B-促甲狀腺激素

③A-細(xì)胞外液滲透壓，B-抗利尿激素分泌量

④A-皮膚血流量，B-體溫

A. 只有①③ B. 只有②④ C. 只有②③④ D. 都可以

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某種遺傳病的系譜圖，該病涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因，圖中所有正常女性的基因型均如圖乙所示，且3號(hào)4號(hào)代表性染色體。若Ⅱ－3與Ⅱ－4的后代男孩均患病、女孩均正常，下列有關(guān)分析正確的是

A. 由圖甲推斷，該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳

B. 不考慮交叉互換，一個(gè)圖乙細(xì)胞可以產(chǎn)生2種類型的4個(gè)配子

C. Ⅱ－2的基因型為AAXDY或AaXDY

D. Ⅲ－1與Ⅲ－2婚配，后代患病的概率是5/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)場(chǎng)購(gòu)買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說(shuō)明書沒(méi)有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是（）
A.用高濃度，以保證生根
B.用低濃度，以降低成本
C.任選一種濃度進(jìn)行扦插
D.用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能正確表示ATP分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的是

A.A-P-P～PB.A-P～P～PC.A～P～P～PD.A-P-P-P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子通過(guò)④進(jìn)出細(xì)胞核

B.②主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，易被堿性染料染成深色

C.破壞③會(huì)影響細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成

D.①由雙層膜組成，其基本支架是磷脂雙分子層

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