某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_____________________，這種培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_____________________。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_____________________。

（3）在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是_____________________。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程中所用的接種工具是_____________________，操作時采用__________滅菌的方法。

（5）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是_______________________________________________________________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北孝感高級中學高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對體液免疫和細胞免疫異同的表述，不正確的是（ ）

A．體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)

B．漿細胞能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化

C．體液免疫與細胞免疫各自有其獨特的作用，又相互配合

D．效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解的過程屬于細胞免疫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實例的是（ ）

A．HCO3—與HPO42—等離子共同作用，維持血漿pH在7．35－7．45之間

B．人體內(nèi)的吞噬細胞可清除衰老、破損和異常的細胞

C．進行高強度的體育鍛煉一星期，肌細胞內(nèi)肌蛋白的含量基本不變

D．劇烈運動出很多汗后，上廁所的次數(shù)會比平時少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示HIV濃度與T細胞濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是（ ）

①HIV最初侵入人體時，人體的免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒

②HIV濃度與T細胞濃度總表現(xiàn)出負相關(guān)關(guān)系

③HIV攻擊T細胞，這不會影響人體體液免疫能力

④艾滋病患者若不進行治療，大約能生存9年時間

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是生命活動正常進行的保障．以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述錯誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，是新陳代謝的主要場所

B．內(nèi)環(huán)境的變化會引起機體自動調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動

C．內(nèi)環(huán)境溫度和滲透壓的調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括成分穩(wěn)態(tài)和理化性質(zhì)穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制作饅頭時，可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請問這兩種方法中，饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是（ ）

A．后者所含營養(yǎng)豐富、能量少 B．后者所含營養(yǎng)單一、能量少

C．前者所含營養(yǎng)豐富、能量少 D．兩者所含營養(yǎng)和能量相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國西部大片的耕作區(qū)將退耕。若將大面積的退耕地封閉起來，隨著時間的推移，將會發(fā)生一系列的生態(tài)演替。下面列舉的情況中除哪項外，均是未來生態(tài)演替的趨勢（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力增強 B．每年同化的太陽能增加

C．群落的結(jié)構(gòu)復雜化 D．非生物的有機質(zhì)（生物的遺體或脫落物）減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．酶是由活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物，生物體內(nèi)的化學反應(yīng)，基本上都是在酶的催化下進行的．請根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實驗操作，回答相關(guān)問題．
實驗操作試    管
ABCDEF
1．加入質(zhì)量分數(shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL++--+-
2．加入質(zhì)量分數(shù)為2%的蔗糖溶液1mL--++-+
3．加入唾液淀粉酶原液1mL+-+---
4．加入蔗糖酶溶液1mL-+-+--
5．加入蒸餾水1mL----++
6．酶促水解反應(yīng)搖勻，37℃水浴中保溫10min
7．向每個試管中加入斐林試劑2mL搖勻，沸水浴中加熱1～2min
8．觀察并記錄各試管內(nèi)的變化
注：表中“+”為加入，“-”為未加入
（1）制備淀粉溶液時需加熱煮沸，但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用，這是為了防止溫度過高破壞酶的活性．
（2）上述實驗中，能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有A和D．
（3）實驗過程中，如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能有很多原因，下列分析正確的是（用序號表示）①②③④．
①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原糖．
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置時間太長，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原糖．
③試管不干凈、上面留有還原糖．
④實驗操作過程中，膠頭滴管混用、錯用．
（4）如果條件所限，只保留兩支試管，也能初步得出酶具有專一性的實驗結(jié)論，請你寫出可能的組合：ABCDACBD
（5）本實驗中，能否用碘液代替斐林試劑？不能（能/不能），理由是碘液不能檢測蔗糖是否被分解產(chǎn)生還原性糖．
（6）若研究溫度對淀粉酶活性的影響，可否用斐林試劑為檢測試劑？不能理由是斐林試劑與還原糖的顏色反應(yīng)需加熱，這樣影響實驗結(jié)果的真實性；能否用過氧化氫酶研究溫度對酶活性的影響不能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．減數(shù)分裂與生物變異具有密切的聯(lián)系．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂過程中基因突變、基因重組和染色體變異均可能發(fā)生
B．如果不考慮基因突變，一個基因型為Bb的男子產(chǎn)生基因型為bb的精子的原因可能是有關(guān)細胞在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期兩條染色體沒有分開
C．基因重組只能發(fā)生于同源染色體之間
D．發(fā)生生物變異后，細胞核中的基因不再遵循遺傳規(guī)律

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