【題目】用下列哪些方法，可依次解決①～③的遺傳問(wèn)題：（ ）

①鑒定一株髙莖豌豆是否為純合子，

②區(qū)別羊毛色：黑色與白色的顯隱性關(guān)系，

③不斷提高小麥抗病純合子的比例．

A．正交、反交、雜交 B．測(cè)交、雜交、雜交

C．雜交、自交、測(cè)交 D．測(cè)交、雜交、自交

【答案】D

【解析】

試題分析：鑒別方法：

（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；

（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；

（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；

（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；

（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法．

解：①鑒定一株高莖豌豆是否為純合體，可采用測(cè)交法或自交法；

②用雜交法可以區(qū)別一對(duì)相對(duì)性狀中的顯隱性關(guān)系，后代表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀；

③用自交法可不斷提高小麥抗病品種的純度，因?yàn)殡s合體自交后代能出現(xiàn)顯性純合體，并淘汰隱性個(gè)體．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知天冬酰胺的R基為﹣C2H4ON，現(xiàn)有分子式為C63H103O18N17S2的多肽，其中含有2個(gè)天冬酰胺．在上述多肽中最多有肽鍵（ ）

A. 17個(gè) B. 16個(gè) C. 15個(gè) D. 14個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（ ）

A．噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA

B．線粒體、核糖體、染色體中都含有脫氧核糖

C．受體、RNA聚合酶、抗體都具有特異性識(shí)別作用

D．酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹；

②用呼吸酶抑制劑處理過(guò)的細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮，在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹；

③加入抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中，細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮．

則小腸上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖和果糖的吸收方式分別為（ ）

A. 主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散 B. 主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散

C. 協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸 D. 協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物和原核生物的說(shuō)法正確的是（ ）

A．衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

B．青霉菌的擬核區(qū)是一個(gè)大型環(huán)狀DNA分子

C．真核細(xì)胞中，DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核中

D．用高倍顯微鏡觀察一個(gè)正常生活的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有葉綠體，則該細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】．要想獲得無(wú)病毒植株，可選擇以下植物什么部位進(jìn)行離體培養(yǎng)( )

A．根尖和芽尖 B．花粉粒

C．韌皮部細(xì)胞 D．葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的共同點(diǎn)是（ ）

A．同源染色體聯(lián)會(huì)

B．著絲點(diǎn)分裂、染色單體分開(kāi)

C．同源染色體分離

D．染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大，核被膜不斷向內(nèi)折疊

B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C．核膜在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

D．核孔是所有大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在科學(xué)探究歷程中，下列哪一項(xiàng)的操作目的與其他三項(xiàng)不同（ ）

A．薩克斯在探究綠葉光合作用產(chǎn)生什么物質(zhì)時(shí)，先將植物置于黑暗中

B．恩格爾曼在探究光合作用氧氣產(chǎn)生的場(chǎng)所時(shí)，用極細(xì)光束照射水綿的不同區(qū)域

C．在探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式時(shí)讓空氣間歇通過(guò)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的NaOH溶液

D．畢希納在證明引起發(fā)酵的是酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)時(shí)，把葡萄糖加入酵母提取液中

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