17.虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳機(jī)理如圖所示,當(dāng)個(gè)體基因型為aabb時(shí),兩種色素都不能合成,表現(xiàn)為白色.現(xiàn)有一只純合綠色鸚鵡和一只純合白色鸚鵡雜交得F1,再讓F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得F2.請(qǐng)回答:
(1)控制鸚鵡羽毛顏色的基因在遺傳上遵循基因的自由組合(基因的分離和自由組合)定律,請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)你的觀點(diǎn)加以驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)方案:用F1綠色鸚鵡和白色鸚鵡雜交.
預(yù)測(cè)結(jié)果:雜交后代中鸚鵡羽色出現(xiàn)四種表現(xiàn)型:綠色、藍(lán)色、黃色、白色,比例約為1:1:1:1.
(2)如果讓F2表現(xiàn)型為綠色的鸚鵡自由交配,后代表現(xiàn)型及比例為綠色:藍(lán)色:黃色:白色=64:8:8:1.
(3)如讓雜合的黃色鸚鵡與雜合的藍(lán)色鸚鵡雜交,且因某種因素的影響,后代中的白色鸚鵡全部死亡,則綠色鸚鵡所占的比例為$\frac{1}{3}$.請(qǐng)解釋出現(xiàn)異常比例的原因,用遺傳圖解表示.

分析 由題圖可知,鸚鵡的顏色受兩對(duì)等位基因控制,兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律;A_bb表現(xiàn)為藍(lán)色,aaB_表現(xiàn)為黃色,A_B_表現(xiàn)為綠色,aabb表現(xiàn)為白色;由于自由組合定律同時(shí)遵循分離定律,因此解決自由組合問(wèn)題時(shí)可以將自由組合問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干分離定律問(wèn)題進(jìn)行解決.

解答 解:(1)由題圖可知,兩對(duì)等位基因分別位于1號(hào)、3號(hào)染色體上,因此遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律;驗(yàn)證基因自由組合定律的方法是:讓雜合子一代(F1綠色鸚鵡)與隱性純合子(白色鸚鵡)進(jìn)行測(cè)交,觀察測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系,如果遵循自由組合定律,則有AaBb×aabb→AaBb(綠色鸚鵡):A_bb(藍(lán)色鸚鵡):aaBb(黃色鸚鵡):aabb(白色鸚鵡)=1:1:1:1.
(2)F2表現(xiàn)型為綠色的鸚鵡的基因型是A_B_,將自由組合問(wèn)題轉(zhuǎn)換成兩個(gè)分離定律問(wèn)題:A_×A_、B_×B_,自由交配過(guò)程中,A_×A_→aa=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$,A_=$\frac{8}{9}$,同理bb=$\frac{1}{9}$,B_=$\frac{8}{9}$,因此A_B_(綠色鸚鵡):A_bb(藍(lán)色鸚鵡):aaB_(黃色鸚鵡):aabb(白色鸚鵡)=($\frac{8}{9}×\frac{8}{9}$):($\frac{8}{9}×\frac{1}{9}$):($\frac{1}{9}×\frac{8}{9}$):($\frac{1}{9}×\frac{1}{9}$)=64:8:8:1.
(3)雜合黃色鸚鵡的基因型是aaBb,雜合藍(lán)色鸚鵡的基因型是Aabb,aaBb×Aabb→AaBb(綠色鸚鵡):A_bb(藍(lán)色鸚鵡):aaBb(黃色鸚鵡):aabb(白色鸚鵡)=1:1:1:1,其中aabb全部死亡,因此綠色鸚鵡所占比例是$\frac{1}{3}$,遺傳圖解如下:

故答案為:
 (1)基因的自由組合(基因的分離和自由組合)      用F1綠色鸚鵡和白色鸚鵡雜交
雜交后代中鸚鵡羽色出現(xiàn)四種表現(xiàn)型:綠色、藍(lán)色、黃色、白色,比例約為1:1:1:1
(2)綠色:藍(lán)色:黃色:白色=64:8:8:1
(3)$\frac{1}{3}$     遺傳圖解如下:

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,旨在考查學(xué)生根據(jù)題干獲取信息,明確不同顏色的鸚鵡的基因組成,區(qū)分自由交配、自交的不同方式的計(jì)算方法,并應(yīng)用基因的分離定律和自由組合定律解答問(wèn)題,學(xué)會(huì)應(yīng)用遺傳圖解解釋遺傳現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列哪些過(guò)程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加的是:①原尿中的葡萄糖進(jìn)入血液的腎小管上皮細(xì)胞   ②血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎t蛋白  ③甘油進(jìn)入紅細(xì)胞    ④K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞(  )
A.①④B.②④C.②③D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.對(duì)下列四幅坐標(biāo)圖的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.圖甲中a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
B.若圖乙表示在密閉容器內(nèi)某植物生長(zhǎng)一晝夜的O2含量變化,則該植物消耗了有機(jī)物
C.植物在晴朗夏天時(shí),圖丙bc和de對(duì)應(yīng)時(shí)段細(xì)胞內(nèi)C3含量都會(huì)下降
D.圖丁表示適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中所示正在進(jìn)行的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,進(jìn)行該過(guò)程的主要部位是細(xì)胞核.
(2)若a鏈上形成e鏈的功能段中有這樣的堿基比例關(guān)系:A:T:G:C=1:2:3:4,則形成的e鏈的堿基比是U:A:C:G=1:2:3:4.
(3)圖中3和4構(gòu)成的核苷酸是否相同,并說(shuō)明理由:不同,雖然3和4的堿基都是C,但構(gòu)成DNA和RNA的五碳糖分別是脫氧核糖和核糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)回答下列與生態(tài)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查.采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要注意隨機(jī)取樣.
(2)某同學(xué)對(duì)一云杉林的種群密度進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5級(jí),每一級(jí)的植株數(shù)量如表所示.分析表中數(shù)據(jù)可知,此云杉種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型.
等級(jí)高度(cm)數(shù)量(株)
a級(jí) h≤10120
b級(jí) 10<h≤3062
c級(jí) 30<h≤10032
d級(jí) 100<h≤30016
e級(jí) h>3006
(3)該山區(qū)25年前發(fā)生過(guò)森林火災(zāi),焚毀了所有林木.現(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對(duì)該山區(qū)植被進(jìn)行調(diào)查,得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如表,回答下列問(wèn)題.
①火災(zāi)后該地區(qū)群落的演替類(lèi)型是次生演替.
②火災(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物,引入物種的種群基因型頻率變化如表:通過(guò)對(duì)該物種在引入前后種群基因頻率的比較,請(qǐng)說(shuō)明該物種在引入前后有沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化?沒(méi)有進(jìn)化.判斷的依據(jù)是種群基因頻率未發(fā)生改變.
基因型引入前,原地引入后,本地
AA51%57%
aa11%17%
(4)研究某草原能量傳遞關(guān)系獲得下列圖解,圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,字母a、b、c、d表示能量,數(shù)字表示生理過(guò)程或能量流動(dòng)方向.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò)①過(guò)程實(shí)現(xiàn)的(填數(shù)字序號(hào)).食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量流入分解者體內(nèi)的過(guò)程應(yīng)是圖示中的⑤箭頭所示(填數(shù)字序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是(  )
A.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合B.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C.胰島B細(xì)胞合成胰島素D.蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.下列是某蛋白質(zhì)化合物多肽鏈的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該化合物的名稱(chēng)是三肽(多肽),其中①和⑥分別表示氨基和羧基.
(2)該化合物由氨基酸組成,在合成該化合物時(shí)會(huì)脫去水分子形成2個(gè)肽鍵.這種反應(yīng)稱(chēng)為脫水縮合.
(3)該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同,是由R基決定的,編號(hào)是②③⑤.
(4)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)、數(shù)量和排列順序不同及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同造成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.同源染色體是指( 。
A.減數(shù)分裂過(guò)程中兩兩配對(duì)的兩條染色體
B.形態(tài)大小相同的兩條染色體
C.一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方的兩條染色體
D.由一條染色體復(fù)制得到的兩條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用同位素標(biāo)記法追蹤元素及物質(zhì)的去向是生物學(xué)的重要手段之一.下列相關(guān)結(jié)果錯(cuò)誤的是( 。
A.14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
B.用含3H-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性,而在核糖體處則檢測(cè)不到
C.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會(huì)含有18O,但尿液中會(huì)含有H218O
D.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌

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