【題目】如圖所示，科學家對單細胞傘藻的幼體嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長出了傘帽。下列有關評價合理的是（ ）

A. 該實驗證明了細胞核是遺傳的控制中心

B. 該實驗證明了細胞核是代謝的調(diào)控中心

C. 欲證明細胞核的功能，需同時進行對照實驗

D. 第一次長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

【答案】C

【解析】試題分析：要證明細胞核功能，還要設置對照實驗：將乙的傘柄嫁接到甲的假根上，觀察傘帽形態(tài)。與甲組對照，若2組的傘帽形態(tài)都與提供細胞核的個體相似，則說明細胞核是遺傳的調(diào)控中心，故C正確。因為缺乏對照組，故A錯。該實驗是要證明細胞核是遺傳的調(diào)控中心，故B錯。將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長出的傘帽乙的傘帽特征不完全相同，因為還受細胞質(zhì)因此物質(zhì)的影響和外界環(huán)境的影響，故D錯。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物多樣性的敘述，正確的是

A. 群落演替過程中生物多樣性一般會逐漸降低

B. 建立動植物園是保護生物多樣性最有效的措施

C. 濕地能調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

D. 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究K+通道開放劑對缺血、缺氧條件下腦細胞凋亡的保護作用機制，研究人員進行了實驗。請回答。

（1）有研究發(fā)現(xiàn)，腦細胞代謝非常旺盛，耗氧量大，因此缺血、缺氧時腦細胞主要依賴于__________過程產(chǎn)生ATP，不僅ATP生成量少，另一方面也會造成__________在腦細胞中積累。缺血、缺氧還會誘發(fā)腦細胞表達出某些信號分子，在這些分子的調(diào)控下，細胞將出現(xiàn)一系列變化，最終凋亡。

（2）科研人員利用離體培養(yǎng)的神經(jīng)元進行實驗，處理及結果如下圖所示。

由實驗結果可知，正常培養(yǎng)條件下，細胞凋亡率__________。乙組結果與 甲組結果比較，說明缺血、缺氧條件能夠____________________。由實驗結果判斷，K+通道開放劑能__________缺血、缺氧誘導的細胞凋亡。

（3）已知，A蛋白是細胞凋亡調(diào)控過程中的一個重要蛋白。科研人員提取上述各組細胞的mRNA，用逆轉(zhuǎn)錄酶合成cDNA，以cDNA為模板擴增各組細胞的A基因。由于不同細胞的微管蛋白基因表達量基本相同，在結果分析時，可以各組細胞A基因擴 增產(chǎn)物量和微管蛋白基因擴增產(chǎn)物量的比值反映各組細胞中A基因的___________水平，這樣可以校準和消除___________的差異對實驗結果的影響。結果顯示丙組比值高于乙組，推測K+通道開放劑可以___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設計了如下圖所示的裝置圖。①號、②號試管中均加入3 mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(簡稱BTB)水溶液(溶液這時呈藍綠色，當環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色)。請回答下列問題：

（1）在三角瓶中，由于酵母菌時刻進行著____________，致使瓶中將會發(fā)生哪些變化(從物質(zhì)、能量方面考慮)? ______________________________________________________。

（2）①號試管的現(xiàn)象是______________________，其作用是____________________。②號試管的作用是______________。

（3）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？__________。

（4）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設置一個對照實驗。該對照實驗應在原實驗的基礎上做哪些改動？ _____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核細胞中的DNA說法錯誤的是

A. 植物細胞從土壤中吸收的磷元素可以用于DNA合成

B. 轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶催化游離核糖核苷酸與模板鏈的堿基互補配對和磷酸二酯鍵的形成

C. 細胞中DNA分子的堿基對數(shù)與所有基因的堿基對數(shù)之和不相等

D. 一個基因轉(zhuǎn)錄時只能以其中的一條鏈作為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種不同育種過程的示意圖．請分析回答問題：

（1）圖甲中①②③過程的育種方法是_____，依據(jù)的原理是_____。

（2）圖甲中，讓所有能被選擇保留下來的F2植株自交，能發(fā)生性狀分離的植株占_____。

（3）圖甲中，過程⑤依據(jù)的生物學原理是_____；①④⑤⑥過程培育新品種的最大優(yōu)點是 。

（4）圖乙中，黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株是_____倍體，該雜種植株不育的原因是_____，導致其不能產(chǎn)生正常的配子�？茖W家為了解決這一問題，過程B采用的方法是用_____（試劑）處理雜種個體幼苗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將A、B兩種單細胞生物分別放置在兩個容器中培養(yǎng)，得到如圖a所示的結果，若將這兩種生物放在一個容器中混合培養(yǎng)，得到如圖b所示的結果。從實驗結果可知，這兩種生物的種間關系是

A. 寄生 B. 捕食 C. 互利共生 D. 競爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖ac為細胞中的兩種結構，b是它們共有的特征。下列敘述正確的是( 　)

A. 若b表示兩層膜結構，則a.c只能是葉綠體和線粒體

B. 若b表示細胞結構中含有的核酸，則a.c一定是葉綠體和線粒體

C. 若b表示細胞器中含有色素，則a.c不可能是葉綠體和液泡

D. 若b表示磷脂，a.c肯定不是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“不合時宜，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此謂表道自然之理。但其說與耶蘇（耶穌）之旨相反，故各國儒士，均不服其言。初時辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學從此大為改變”。其中涉及的學說當指

A. 進化論 B. 相對論 C. 經(jīng)典力學體系 D. 量子力學

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