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請分析回答下列有關興奮（神經信息）傳遞問題．

Ⅰ、圖甲表示用電壓計測量神經細胞膜兩側電位的大小及其在相應條件下發(fā)生變化的示意圖，請回答下列問題：

（1）從物質組成角度講，①代表__________；從功能角度講，②代表__________．在神經細胞興奮過程中，②、③上發(fā)生的跨膜運輸方式分別是__________和__________．

（2）神經細胞靜息時，細胞膜主要對__________有通透性，發(fā)生在圖中__________（①/②/③/④）．

（3）圖中電壓計指針指示的數(shù)值是該細胞靜息時膜電位，若在④處膜外給該細胞一個能引起興奮的刺激，則圖中電壓計指針將偏轉__________次，向右偏轉將達到__________（﹣95/﹣45/﹣20/0/+30）處．

Ⅱ、γ氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經興奮傳遞過程中的作用機理如圖乙所示．此種局部麻藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果．

（4）由圖知，γ氨基丁酸能__________（促進/抑制/無影響） 神經興奮的傳遞．

（5）這種麻醉劑的作用原理是__________．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物．回答下列問題：
（1）為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得具有活力的原生質體，再用化學誘導劑誘導二者融合．
（2）形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成愈傷組織，然后經過再分化形成完整的雜種植株．這種培育技術稱為植物組織培養(yǎng)．
（3）上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體．假設甲與乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過程中前者染色體聯(lián)會異常而后者染色體聯(lián)會正常．
（4）這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖，經植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、頂芽、不定芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人和高等動物生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是

A．正常體溫是人體內環(huán)境相對穩(wěn)定的表現(xiàn)之一

B．膝跳反射完成過程中存在興奮的傳遞

C．興奮通過突觸結構傳遞時，信號變化由電信號→化學信號→電信號

D．人體調節(jié)體溫的中樞在大腦皮層，調節(jié)內分泌活動的中樞在下丘腦

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

編碼酶X的基因中某個堿基被替換時，表達產物將變?yōu)槊竃。表中顯示了與酶X相比，酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況，對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷不正確的是

A．狀況①中氨基酸序列一定發(fā)生了變化

B．狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了50%

C．狀況③可能是因為突變導致了終止密碼位置變化

D．狀況④的突變不會導致tRNA的種類增加

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答有關微生物的問題．

Ⅰ、凝乳酶是奶酪生產中的關鍵性酶．培育產高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向．圖1為產高酶活力凝乳酶的枯草芽孢桿菌培育過程．

（1）枯草芽孢桿菌的芽孢是__________．

A．休眠體 B．營養(yǎng)繁殖體 C．孢子 D．營養(yǎng)體

（2）圖1所示的b過程的目的是為__________，接種用的平板培養(yǎng)基在制備時需注意的是__________（多選）．

A．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板

B．倒好的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進行高壓滅菌處理

C．等到平板培養(yǎng)基冷卻凝固后才可以蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋

D．待平板冷卻凝固約5﹣10min后將平板倒過來放置

Ⅱ、在35℃、40分鐘內能凝固1mL10%奶粉所需的酶量為一個酶活力單位（U）．圖2表示圖1中提取得到的各種凝乳酶活力檢測結果．

（3）據(jù)圖2所示，酶催化能力最強的是__________組，而各組酶催化能力存在差異的原因是__________．

（4）A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同，兩位同學對此做出了推測：

①同學甲：A2、A5組芽孢桿菌可能未發(fā)生基因突變，用__________技術檢測即可證實．

②同學乙：A2、A5組與A0組酶活力雖然相同，但也可能存在不同的基因突變，理論上的解釋是__________．

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩種固體培養(yǎng)基，已知其配制時所加的成分如下表：

成分

KH2PO4

MgSO4•

7H2O

NaCl

CaSO4•

2H2O

CaCO3

葡萄

糖

純淀

粉

甲培養(yǎng)基

含量

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

0.5%

2%

乙培養(yǎng)基

含量

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

﹣

﹣

用這兩種培養(yǎng)基分離土壤中的兩種微生物，你認為它們適于分離( )

A．甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌

B．甲培養(yǎng)基適于分離酵母菌；乙培養(yǎng)基適于分離真菌

C．甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌

D．甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生細菌；乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生固氮菌

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為果蠅體內某個細胞的示意圖，下列相關敘述正確的是( )

A．圖中的染色體1、5、3、7、8可組成一個染色體組

B．圖中標注的三對基因的遺傳符合自由組合定律

C．含有基因B、D的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結構變異

D．若該細胞分裂后產生了一個ABdXX的配子，則一定是減數(shù)第一次分裂異常

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為氨基酸分子的結構通式，下列敘述正確的是( )

A．結構④在生物體內約有20種

B．氨基酸脫水縮合產生水，水中的氫來自于②和③

C．結構④中含有的氨基或羧基參與脫水縮合

D．生物體內n個氨基酸形成一條多肽鏈需要n種密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過用基因工程的方法，將基因a與運載體結合后導入馬鈴薯植株中，經檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在．結合如圖分析以下相關敘述正確的是（　�。�
A．基因a進入馬鈴薯細胞后，可隨馬鈴薯DNA分子的復制而復制
B．連接基因a與運載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的①和②
C．基因a導入成功后，將抑制細胞原有的新陳代謝
D．基因a只有導入到馬鈴薯受精卵中才能表達

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