Question

13．如圖為某種植物的根和莖對不同濃度生長素的反應，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A、B代表不同的器官，則代表根的是A．
（2）e濃度的生長素對B器官的作用是既不促進，也不抑制．
（3）單側光照射會引起莖向光彎曲生長，若向光側的生長素濃度為b，則背光側生長素濃度的范圍應在bd之間．該現(xiàn)象不能（填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性．
（4）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素類似物的最適濃度是c．某興趣小組在探究培養(yǎng)無根豆芽的最適生長素類似物溶液濃度時，設置了多組濃度進行實驗，實驗過程中每組需選用多粒黃豆的目的是避免偶然因素對實驗結果的干擾．

Answer 1

分析 生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及葉片的年齡有關，其中根對生長素濃度最敏感，芽其次，莖再次．

解答 解：（1）根對生長素最敏感，圖中A、B代表不同的器官，則代表根的是A．
（2）看圖可知：e濃度的生長素對B器官的作用是既不促進，也不抑制．
（3）單側光照射會引起莖向光彎曲生長，若向光側的生長素濃度為b，則背光側生長素濃度應該促進生長的效果高于b，故生長素的范圍應在bd之間，該現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性．，因為無論是向光側的生長素濃度，還是背光側的生長素濃度都是促進生長．
（3）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度既要促進莖的生長，又要抑制根的生長，故濃度最好是c點對應的濃度．某興趣小組在探究培養(yǎng)無根豆芽的最適生長素類似物溶液濃度時，設置了多組濃度進行實驗，為避免偶然因素對實驗結果的干擾，實驗過程中每組需選用多粒黃豆．
故答案為：
（1）A
（2）既不促進，也不抑制
（3）bd    不能
（4）c     避免偶然因素對實驗結果的干擾

點評 本題結合曲線圖，考查生長素作用及作用的兩重性，重點考查考生分析曲線圖，提取信息，并結合所學的有關生長素的知識答題，同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認為曲線下降就代表抑制作用．