圖一是某動物體內(nèi)一個正在分裂的原始生殖細胞,圖中字母表示其染色體上的部分基因.圖二表示該生物體內(nèi)某細胞在分裂過程中,細胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線).請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖一可知:該細胞正在進行
 
分裂,其直接產(chǎn)生的子細胞是
 
,這種基因型的動物可以形成哪4種比例相等的配子?
 

(2)若要對該動物進行測交,繪出與其測交的個體的染色體和基因型.
(3)圖二中FG段細胞中發(fā)生的主要變化是
 
,細胞中含有同源染色體的時期在
 
段.導致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在
 
段.
考點:細胞的減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一表示細胞處于有絲分裂中期;圖二中BC表示染色體復制,EF表示著絲點分裂.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由圖可知,細胞中存在同源染色體且著絲點排列在赤道板上,所以該細胞進行的是有絲分裂;該細胞為原始的生殖細胞,且有一對同源染色體大小不同,因此應該是雄性動物的精原細胞,其有絲分裂的子細胞還是精原細胞.由于Ab連鎖、aB連鎖,所以這種基因型的動物可以形成AbXe、AbY、aBXe、aBY4種比例相等的配子.
(2)若進行測交,則測交個體應該是基因型為aabbee的雌性個體,參照圖一畫圖.

(3)FG段表示減數(shù)第二次分裂的后期,此時著絲點分裂,姐妹染色單體分離;在減數(shù)第一次分裂時期存在同源染色體,圖中AD段對應此時期;導致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點出現(xiàn)不同基因的變化的原因是基因突變或交叉互換,前者發(fā)生在DNA復制時期,為BC段,后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期,在CD段中.
故答案為:
(1)有絲       精原細胞     AbXe、AbY、aBXe、aBY
(2)

(3)著絲點分裂,姐妹染色單體分離    AD    BC和CD
點評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,要求學生掌握細胞分裂的圖象判斷及細胞分裂各時期的染色體的變化.解題的關(guān)鍵是對比有絲分裂和減數(shù)分裂,根據(jù)各自特點加以辨別,并要熟練掌握相關(guān)曲線,難度適中.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,錯誤的是( 。
A、細胞分化的結(jié)果將造成不同細胞間蛋白質(zhì)種類差異
B、個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有害的
C、細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D、癌細胞往往是由正常細胞突變而來的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學在高倍顯微鏡視野下看到的圖象.圖中目鏡測微尺每小格實際長度是1.68微米.這個視野中緊貼測微尺右邊的一個完整洋蔥表皮細胞長徑約為( 。
A、50微米B、67微米
C、30微米D、40微米

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純合子果蠅做親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗,結(jié)果如下表. 請分析回答問題:
P F1
灰身紅眼×黑身白眼 灰身紅眼,灰身紅眼
黑身白眼× 灰身紅眼 灰身紅眼,灰身白眼
請分析回答問題:
(1)屬于顯性性狀的是
 
,其中
 
性狀屬于伴性遺傳.體色和眼色的遺傳符合
 
定律.
(2)若以B、b表示控制體色的基因,以A、a表示控制眼色的基因,請寫出②組合的遺傳圖解:
(3)若組合①的F1隨機交配,其F2雄蠅中灰身白眼表現(xiàn)型的概率是
 
; 若組合②的F1隨機交配,其F2中黑身白眼表現(xiàn)型的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家為了探究影響細胞衰老的因素,進行了如下實驗.
實驗Ⅰ:分別在相同的條件下,體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細胞,結(jié)果如下表:
細胞來源 胎兒 中年人 老年人
增殖代數(shù) 50 20 2~4
實驗Ⅱ:分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細胞在體外培養(yǎng),結(jié)果如圖:
實驗Ⅲ:將年輕人體細胞去核后與老年人細胞核融合;將老年人體細胞去核后與年輕人的細胞核融合,分別在體外培養(yǎng),結(jié)果前者不分裂,后者旺盛分裂.
(1)每個實驗可以得出結(jié)論是:
實驗Ⅰ
 
;
實驗Ⅱ
 
;
實驗Ⅲ
 

(2)從以上實驗結(jié)果來看,影響細胞衰老的內(nèi)在因素有
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物綠色葉片中含有較多的葉綠素.人們已經(jīng)知道,葉綠素的形成需要較高的溫度,需要必需礦質(zhì)元素.是否一定需要光照呢?某校生物學習小組的同學準備對這一問題進行探究.請你選擇實驗室里提供的材料,幫助他們設(shè)計出最佳的實驗方法步驟,預測可能的實驗結(jié)果,并分別得出相應的結(jié)論.
(1)實驗目的:探究光的有無對葉綠素的形成的影響.
(2)材料用品:生物實驗室里的常用器材和藥品,數(shù)量充足的表面消過毒的發(fā)芽率為90%以上的某植物種子等.
(3)實驗步驟:
①取兩個大培養(yǎng)皿,鋪上適量的衛(wèi)生紙(或濾紙),倒入適量的清水,將等量的某植物種子分別放入兩個培養(yǎng)皿中.編號為甲、乙.
 

 

(4)可能的實驗結(jié)果及相應的結(jié)論:
 

 

 

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為了探究DNA的復制、轉(zhuǎn)錄等過程,科學家做了一系列的實驗,如圖:
實驗一:將大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中.培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量.
實驗二:在上述試管中加入少量DNA和ATP,培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量.
實驗三:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量.
分析以上實驗,回答下列問題:
(1)實驗一中
 
(能或不能)測定出DNA,原因是
 

(2)實驗二中
 
(能或不能)測定出DNA,加入ATP的作用是
 

(3)實驗三要探究的是
 
,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明
 

(4)如果要模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過程,試管中應加入
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用測微尺測量某細胞的長度時,下列目鏡和物鏡的組合中,視野內(nèi)目鏡測微尺每小格所代表的實際長度最大的是(  )
①目鏡10×②目鏡16×③物鏡10×④物鏡40×
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列活動能使DNA分子結(jié)構(gòu)改變的是( 。
①基因分離②基因自由組合③基因互換④基因突變⑤染色體變異.
A、②④B、③④⑤
C、②③④D、④⑤

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