12．下列示意圖正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 1、內(nèi)環(huán)境各組成成分之間的物質(zhì)交換關(guān)系為：血漿和組織液可相互滲透，組織液進入毛細(xì)淋巴管形成淋巴，但淋巴不能再滲回組織液．
2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
3、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
4、碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑是光合作用；碳從生物群落進入無機環(huán)境的主要途徑有生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產(chǎn)生CO2．

解答 解：A、血漿和組織液可以相互滲透，組織液進入毛細(xì)淋巴管形成淋巴，但淋巴不能再滲回組織液，淋巴只能隨淋巴循環(huán)進入血漿，細(xì)胞內(nèi)液和組織液之間可以相互滲透，A正確；
B、病原體經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理，暴露出抗原決定簇后，將抗體傳遞給T細(xì)胞；T細(xì)胞將抗原傳遞給B細(xì)胞，少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞．B細(xì)胞受刺激后一小部分分化成記憶細(xì)胞，大部分分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體，B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息，C錯誤；
D、分解者的分解作用產(chǎn)生的CO2也能進入無機環(huán)境，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查了體液中各種液體間的轉(zhuǎn)化關(guān)系、體液免疫過程、生態(tài)系統(tǒng)中的信息類型和碳循環(huán)等相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．破譯生物基因組DNA的遺傳信息或進行基因操作，首先要提取細(xì)胞核DNA．下列可以作為DNA提取的實驗材料是
（　�。�
A．雞血細(xì)胞B．蛙的紅細(xì)胞C．人的成熟紅細(xì)胞D．菜花

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌級示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列敘述正確的是（ ）

A．孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子和傳遞規(guī)律并推測其在染色體上

B．沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出DNA結(jié)構(gòu)中A與T、G與C配對

C．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明遺傳物質(zhì)是DNA，噬菌體侵染細(xì)菌實驗比 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力

D．薩頓發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼睛顏色的基因位于染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是表示某種生物個體內(nèi)的三個正在進行分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞．圖中有4染色體條，DNA分子8個；
（2）乙圖中有同源染色體4對，其子細(xì)胞為體細(xì)胞．丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A．激素①表示促甲狀腺激素
B．激素②既能促進甲狀腺的分泌，也能抑制下丘腦的分泌
C．寒冷環(huán)境下血液中激素①②③量均增加，細(xì)胞耗氧量增加
D．人體溫的相對恒定和血糖濃度的相對穩(wěn)定都主要是依賴激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．閱讀下列材料，回答問題：
在2004年底的東南亞海嘯中，有多人罹難，對于面目全非的尸體辨認(rèn)要借助于DNA分子雜交技術(shù)．該方法是從尸體和死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提取DNA，在一定溫度下水浴共熱，使DNA氫鍵斷裂，雙鏈打開．若兩份DNA樣本來自同一個體，在溫度降低時，兩份樣本的DNA單鏈通過堿基互補配對連接在一起；若不是來自同一個體，則在兩份樣本中DNA單鏈在一定程度上不能互補．
（1）人體細(xì)胞中DNA的主要載體是染色體，人的同一個體不同體細(xì)胞核內(nèi)DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$相同的原因是人的所有體細(xì)胞是由同一個受精卵通過有絲分裂得到的（或來自同一個受精卵）．
（2）若已知DNA的一條單鏈的堿基組成是ATGGCAT，則與它互補的另一條單鏈的堿基組成是TACCGTA．若一個DNA分子中，A含量為15%，復(fù)制所用的原料均為3H標(biāo)記的脫氧核苷酸，經(jīng)過4次復(fù)制后，不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的$\frac{1}{16}$（用分?jǐn)?shù)表示），子代DNA分子中C的含量為35%（用百分?jǐn)?shù)表示）．
（3）下表為三組尸體辨認(rèn)結(jié)果，根據(jù)堿基配對情況，A、B、C三組DNA中，不是同一人的是C組，判斷的理由是觀察表中給出的堿基序列，可以發(fā)現(xiàn)A組和B組的能夠互相配對，只有C組不能，所以C組不是取自同一個人．
A組B組C組
尸體中的DNA堿基序列ACTGACGGTTGGCTTATCGAGCAATCGTGC
家屬的DNA堿基序列TGACTGCCAACCGAATAGCTCGGTAAGATG
（4）DNA分子雜交技術(shù)也可以用于兩個物種親緣關(guān)系遠近的判斷，若兩個物種的DNA樣本經(jīng)處理后形成的互補DNA區(qū)段越少，則兩物種的親緣關(guān)系越遠．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．結(jié)合配子的發(fā)生及受精作用，回答下列問題：
（1）精子細(xì)胞經(jīng)變形后，高爾基體發(fā)育形成精子的頂體，頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子依次穿過卵子的放射冠和透明帶．
（2）某動物排卵時，減數(shù)第一次分裂尚未完成，此時卵子處于初級卵母細(xì)胞階段，當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂（MⅡ）中期時，才具備受精能力．若在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個極體，則表明受精過程已完成．
（3）精子與卵子在輸卵管相遇，當(dāng)精子觸及卵細(xì)胞膜的瞬間，會產(chǎn)生阻止后來精子進入透明帶的生理反應(yīng)，稱為透明帶反應(yīng)．精子頭部進入卵細(xì)胞膜后，立即發(fā)生卵細(xì)胞膜反應(yīng)，阻止多精入卵．當(dāng)雌、雄原核彼此融合形成合子，受精過程至此結(jié)束．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是果醋和果酒的發(fā)酵裝置，相關(guān)描述正確的是（　�。�
A．出料口可以用來取樣
B．發(fā)酵瓶中發(fā)酵液應(yīng)裝滿
C．充氣口在果酒發(fā)酵時要連接充氣泵進行充氣
D．充氣口在果醋發(fā)酵時應(yīng)關(guān)閉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請根據(jù)圖回答有關(guān)制作果酒和果醋的問題：

（1）酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，圖1可產(chǎn)生CO2的場所有2、3（填標(biāo)號），產(chǎn)生酒精的場所是3（填標(biāo)號）．
（2）圖2表示制作果酒和果醋的簡易裝置，制作過程中需要適時擰松瓶蓋，但不能完全打開，其目的是釋放二氧化碳，防止空氣中雜菌污染；接種醋酸菌后，當(dāng)酒香變成醋香時，反應(yīng)式是：C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．
（3）血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具．某類型血球計數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm其計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，圖3表示一個中方格．假設(shè)蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，計數(shù)的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為120個，則1mL培養(yǎng)液中有酵母菌約6.0×106個．
（4）若要進行醋酸發(fā)酵，則需要對甲裝置進行的操作是打開閥門a，溫度控制在30-35℃；酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在18-25℃．
（5）某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精．甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜．實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示坐標(biāo)圖．乙發(fā)酵罐在第3小時無氧呼吸速率最快，實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8：5．
（6）在工業(yè)生產(chǎn)中可通過重離子束處理酵母菌獲得有氧呼吸缺陷型酵母菌菌種來提高釀酒過程中果酒的產(chǎn)量，利用重離子束處理酵母菌選育菌種的方法，稱為誘變育種．經(jīng)過重離子束處理后的酵母菌接種到含有TTG（一種顯色劑）的培養(yǎng)基中，在此培養(yǎng)基中呼吸正常的酵母菌菌落呈紅色，有氧呼吸缺陷型的酵母菌菌落呈白色，此培養(yǎng)基從用途上劃分屬于鑒別培養(yǎng)基．有氧呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸大量轉(zhuǎn)化為酒精，說明其細(xì)胞呼吸過程中有氧呼吸的第二、三階段階段被阻斷，因此在果酒生產(chǎn)中具有更大的經(jīng)濟價值．

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同步練習(xí)冊答案