8．用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的胰島素．下列敘述不正確的是（　　）
A．常用相同的限制酶處理目的基因和質(zhì)粒
B．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定成功表達
C．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
D．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
1、目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成．
2、基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等．
3、將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法．
4、目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、基因工程中構(gòu)建基因表達載體時，常用同種限制酶處理目的基因和質(zhì)粒，以產(chǎn)生相同的黏性末端，A正確；
B、細胞中基因是選擇性表達的，所以目的基因?qū)胧荏w細胞后不一定能成功表達，B正確；
C、DNA連接酶和限制酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶，C錯誤；
D、抗生素抗性基因常作為基因工程的標(biāo)記基因，因此可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，D正確．
故選：C．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟的相關(guān)細節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于基因工程的敘述中錯誤的是（　�。�
A．基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物，培育新品種
B．基因工程技術(shù)能沖破遠緣雜交不親和障礙，培育生物新物種
C．基因工程的基本工具是：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和基因的運載體
D．基因工程的研究成果，目前大多需要通過微生物的旺盛代謝來實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某研究所的研究人員將生長激素基因通過質(zhì)粒介導(dǎo)進入大腸桿菌細胞內(nèi)，來表達產(chǎn)生生長激素．已知質(zhì)粒中存在兩個抗性基因：A是抗鏈霉素基因，B是抗氨芐青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而大腸桿菌不帶有任何抗性基因．下列敘述正確的是（　　）
A．導(dǎo)入大腸桿菌的質(zhì)粒一定為重組質(zhì)粒
B．生長激素經(jīng)過合成、加工，最后分泌到細胞外，人們可以直接從培養(yǎng)液中提取
C．可用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D．要篩選出符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌，必須分別使用含氨芐青霉素和鏈霉素的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．ch1L基因是藍細菌擬核DNA上控制葉綠素合成的相關(guān)基因．為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細胞．技術(shù)路線如圖所示，對此描述正確的有幾項（　�。�

（1）ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸；
（2）①②過程中使用的限制性核酸內(nèi)切酶的作用是將DNA分子的磷酸二酯鍵打開；
（3）①②過程都要使用限制酶和DNA連接酶；
（4）可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株．
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．基因工程自20世紀(jì)70年代興起之后，在短短40年間得到了飛速發(fā)展，目前成為生物科學(xué)核心技術(shù)，在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面展示出美好的前景，據(jù)相關(guān)資料回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的部分示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細胞．PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端．圖1中甲代表的是基因表達載體（或重組質(zhì)粒），乙可代表番茄細胞番茄細胞，可用PstⅠ酶和SmaⅠ酶提取魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接．
（2）重癥聯(lián)合免疫缺陷�。ê喎QSCID）是代表一種體液和細胞免疫嚴重缺陷的綜合征．患者先天腺苷酸脫氨酶（ada）基因缺乏，運用現(xiàn)代生物技術(shù)進行治療，可以使患者的免疫功能得到很大的修復(fù)．圖2表示治療SCID的過程，在這個實例中，攜帶人正常ada基因的細菌相當(dāng)于基因文庫，充當(dāng)“分子運輸車”的是病毒，目的基因是腺苷酸脫氨酶基因（或ada基因），受體細胞是患者體內(nèi)分離的T淋巴細胞，該種治療方法稱為體外基因治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在我國北方，游泳愛好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫穩(wěn)定．此過程中，相關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A．引起毛細血管收縮的過程中，興奮的傳導(dǎo)是單向的
B．在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，肌肉收縮加強
C．甲狀腺激素分泌過多時，通過反饋調(diào)節(jié)使其減少
D．通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，汗腺分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于測交組合的是（　　）
A．DD×DdB．DD×ddC．Dd×DdD．Dd×dd

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）這是表示蛋白質(zhì)合成中的翻譯過程，是在核糖體場所進行的．圖中E移動的方向是→（填→或←）
（2）若控制圖中D（僅僅考慮圖中所給的12個堿基）合成的DNA復(fù)制三次，需要提供35個游離的腺嘌呤脫氧核糖核苷酸．
（3）圖中下列符號分別代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)分別是：
A多肽 B氨基酸C轉(zhuǎn)運RNAD信使RNA
（4）圖示中一個正被運載的氨基酸是丙氨酸．相關(guān)密碼子如表：
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCACGAAAAUGG
GCGCGGAAG
GCCCGC
GCUCGU

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖中含有一個染色體組的細胞是（　　）
A．B．C．D．

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